Искусствоведение. Часть I. Педагогические структуры в теории и методологии искусствознания [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие. - [Б. м.] : Омский государственный институт сервиса, Омский государственный технический университет, 2014 - .Искусствоведение. Часть I. Педагогические структуры в теории и методологии искусствознания / Амиржанова А. Ш. - 2014. - 128 с. - ISBN 978-593252-320-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): искусствоведение -- педагогические структуры -- методология искусствознания Аннотация: В данном издании приведена информация по истории, теории и методологии искусствознания. Цель пособия: научное обоснование и введение в учебный процесс посредством педагогических структур фундаментальных понятий по теории и методологии искусствознания (искусствоведения), закрепление и расширение знаний, умений и навыков в практической работе, а также оказание методической помощи при выполнении семинарских занятий и самостоятельной работы. Пособие состоит из двух частей. Первая часть состоит из теоретического материала и практической части, содержащий: основные вопросы, предназначенные для обсуждения на семинарских занятиях, методические указания к работе и кейс-метод в виде системного анализа, метода описания и дискуссии, перечень контрольных вопросов, тестовые вопросы и задания по каждой теме. В приложении – комплекс заданий для самостоятельной работы студентов, творческое задание, направление научно-исследовательской деятельности, вопросы к итоговой аттестации и словарь терминов и определений. Вторая часть учебно-методического пособия планируется к изданию в 2014–2015 учебном году. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом направления 072500.68 «Дизайн», профиль «Дизайн костюма». Пособие предназначено для научно-педагогической деятельности магистров, для студентов других художественных специальностей, а так же преподавателям, педагогам дополнительного образования. Свободных экз. нет |