Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Елисеева, М. Б.$<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 35733
Автор(ы) : Елисеева М. Б.
Заглавие : Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы : Монография
Выходные данные : Москва: Языки славянской культуры, 2015
Колич.характеристики :343 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-9906039-8-1: Б.ц.
УДК : 80
ББК : 88.3
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): индивидуальная система--речь ребенка--спонтанная речь--становление системы--языковая система
Аннотация: В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 28646
Автор(ы) : Воейкова М. Д., Воейкова М. Д., Залевская А. А., Елисеева М. Б., Кошелев А. Д., Бондаренко А. А., Доброва Г. Р., Еливанова М. А., Овчинникова И. Г., Gagarina N. V., Цейтлин С. Н., Абабкова М. И., Круглякова Т. А., Чиршева Г. Н., Менг К., Протасова Е. Ю., Рингблом Н., Мохамед Н. В., Петровская В.В., Овчинников А. В., Павлова А. В., Ахапкина Я. Э.
Заглавие : Путь в язык : Одноязычие и двуязычие. Сборник статей
Выходные данные : Москва: Языки славянских культур, 2011
Колич.характеристики :320 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-9551-0524-6: Б.ц.
УДК : 80
ББК : 88.3
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): двуязычие--иностранный язык--лингвистика--одноязычие--психология--речь--русский язык--человек--язык--языковая интерференция
Аннотация: Сборник статей посвящен освоению русского языка как первого и как второго. Затрагиваются и другие разнообразные проблемы - одновременного и последовательного двуязычия, утраты одного из языков, языковой интерференции и пр. Сборник включает три раздела. В первом рассматриваются вопросы, связанные с теоретическими проблемами освоения языка; во втором - освоение русского языка как родного (первого), в третьем - разные аспекты двуязычия. Авторы сборника - российские ученые, а также исследователи из Германии, Финляндии, Швеции, Австрии. Книга адресована в основном лингвистам, но представляет интерес и для психологов, педагогов, логопедов - для всех, кто интересуется тем, каким образом человек приобретает язык.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 67844
Автор(ы) : Абдрахманова И. Э., Абдулхаликова И., Аверченко С., Агранат Т., Азизова Н. Р., Алексидзе М., Алтынбекова О., Аманбаева Ю., Андреева Т. В., Антонова Н., Анттила Т. А., Артюшина И., Ахмади М., Ахмедьяров К., Байкова О., Балыхина Т. М., Баранова В. В., Безело А. С., Бенке В. В., Березина Ю. В., Богомолова М. И., Бондаренко Е. В., Боранбаева З., Быков В., Вайваде В., Винокурова А. А., Вирпиоя Т., Витковская Л. В., Гаврилова Т. О., Гаджиева Н., Гадзиева Б. А., Галаруба Л., Герасименко Э., Геращенко И., Гоциридзе Д., Гочиташвили К., Григорьева В. В., Григорьева О. А., Громова Л., Данилкина Н., Демченко И., Дербишева З., Деркач О., Джалили М., Джусупов М., Досанова А. М., Дубинина Д., Евграфова С., Едыгарова-Мантель С., Еленевская М., Елисеева М. Б., Еркибаева Г. Г., Ершова Т., Жаксыликова К., Жакупова А. Д., Замковая Н., Замятин К., Здобникова М., Иванищева О., Иванова Н., Ильина Л. С., Исмайлова Н. А., Исмакова Б. С., Казкенова А. К., Каргина А., Карташова В., Касымова Р., Кашкелевичиене А., Квашите Р., Килевая Л. Т., Клементьев А., Кожевникова О. В., Колчинская Е., Кондубаева М. Р., Константинов В., Копотев М., Коричева Н., Коронен И., Короткова Н., Крылова И., Кудрова Т. И., Кудрявцева Е. Л., Кукконен О., Кульгильдинова Т. А., Купчинаус Н. Э., Кяосаар И., Лазарева О. А., Лейкин М., Летучева Л. А., Лисик Л., Лихачева А., Ломбина Т., Лукша Н., Магомедова Т., Малкина Н., Мамонтова Н. А., Манаков А. Г., Марачук С., Мацко И. В., Метревели М., Мещерякова Н. Н., Мещерякова О., Мищенко Е. С., Моисеенко И., Мокробородова Л., Моторина Н. А., Муравьева Е. В., Мухамадиев Х., Нагзибекова М. Б., Нагорный И. А., Ненонен О., Нефедова Л. А., Никипорец-Такигава Г., Никитина С. А., Никифорова М. А., Никунласси А., Ниэминен Л., Ныязбекова К. С., Овчинникова А., Овчинникова И. Г., Олдерсон Ч., Остапова З. В., Очирова О., Павильч А., Пасанен А., Пахалкова-Соич Т., Перманов С. Я., Петрова А., Петрова Т. Е., Петровская В., Попова З., Попова М., Попова Т. И., Протасова Е., Пуссинен О., Райк К., Раухамяки Х., Репринцева Г., Рингблом Н., Родина Н., Рычагова Е. С., Рюнкянен Т., Сабитова З., Саммалкорпи И., Светозарова Н. Д., Солнцева-Накова Е., Старжинская Н., Сулайманова Л. С., Султаниан Н. И., Сулькарнаева А. Р., Тавлуй М., Тарабукина М., Ткаченко Е., Токжанова А. М., Улзытуева А. И., Уллаконоя Р., Файман И., Фаттахова Н. Н., Фатхутдинова В. Г., Федорова Л., Хаапакангас Э. -Л., Хайрушева Е., Хакимов Э. Р., Хотинец В., Хоффманн Б., Хухта А., Черничкина Е., Чмелёва Е., Чуйкина Н., Чушъялова А., Шаповалова О., Шеленкова И. В., Шовгенин А., Юрков Е. Е., Юрченко О., Янова Е. В.
Заглавие : Материалы Международной научной конференции «Двуязычное образование: теория и практика» (26–28 апреля 2011 г., Хельсинки, Финляндия)
Выходные данные : Санкт-Петербург: Златоуст, 2011
Колич.характеристики :318 с
Примечания : Книга не входит в Премиум-версию ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-86547-606-1: Б.ц.
УДК : 81
ББК : 81.2
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): билингвизм--двуязычное образование--межкультурная коммуникация--национальный язык--русский язык
Аннотация: Оказавшись вместе в этом сборнике, представители более чем 20-ти стран и разных областей России рассуждают о том, какие типы сочетания языков у говорящих встречаются в их регионе, какие способы институциональной поддержки развиты, как выглядит языковой портрет мультилингва (живущего в многоязычном обществе) и плюрилингва (выучившего много языков), в какими трудностями приходится сталкиваться организаторам двуязычного образования. Рассматриваются различные ситуации: развитие родного, но плохо освоенного языка; преподавание второго языка – языка окружения; обучение иностранному языку; языковая политика и варианты двуязычных учреждений. Для многих народов возможность воспитания на двух языках становится единственным способом сохранить язык меньшинства и при этом приобщиться к культуре большинства. Русский язык также стал языком меньшинства – например, в странах Балтии.
(для доступа требуется авторизация)

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 03.07.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)