Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Изотова, Е. И.$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 75825
Автор(ы) : Авдулова Т. П., Изотова Е. И., Хузеева Г. Р.
Заглавие : Социальная психология детства : Диагностический практикум
Выходные данные : Москва: Московский педагогический государственный университет, 2018
Колич.характеристики :102 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-4263-0561-8: Б.ц.
УДК : 159.923
ББК : 88.5
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): диагностика--дошкольный возраст--коммуникативная компетентность--коммуникативное развитие--межличностные отношения--моральная сфера--психология детства--социальная психология--школьный возраст--эмоциональная сфера
Аннотация: Учебно-методическое пособие ориентировано на практическое освоение программы модуля специализации «Социальная психология развития», включающего следующие дисциплины: «Социализация детей раннего и дошкольного возраста в ОО и семье», «Коммуникативная компетентность детей раннего и дошкольного возраста», «Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста», «Социально-психологическая адаптация детей к ОО». Учебно-методическое пособие направлено на формирование компетентностей, практическую отработку знаний в области психологического сопровождения социализации ребенка в условиях образовательной организации и в семье в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 70119
Автор(ы) : Изотова Е. И.
Заглавие : Закономерности и инварианты эмоционального развития детей и подростков : Монография
Выходные данные : Москва: Московский педагогический государственный университет, 2014
Колич.характеристики :204 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-4263-0167-2: Б.ц.
УДК : 159
ББК : 88.4
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): подросток--психология--развитие--ребенок--эмоция
Аннотация: Актуальность данной монографии определяется необходимостью расширения фундаментального и эмпирического знания по психологии эмоций, в том числе психологии эмоционального развития, а также запросом отечественной психологии в интеграции теоретических и практико-ориентированных технологий исследовательской деятельности современных возрастных психологов. Специфика и новизна монографии заключается в объединении научно-теоретических подходов к изучению становления эмоциональной сферы в детском и подростковом возрастах, моделировании процесса развития эмоциональной реальности, расширении банка эмпирических иллюстраций эмоционального развития и его исследовательского инструментария. Монография состоит из 3 разделов и обширного приложения, которые посвящены исследованию инволюционных и эволюционных тенденций в развитии эмоциональной сферы, включая ее когнитивный, аффективный и регуляционный компоненты, их возрастную динамику и закономерности развития на разных этапах онтогенеза - от дошкольного детства до подростничества. Данная монография может быть использована в качестве основного лекционного материала преподавателями психологических и психолого-педагогических вузов для подготовки профильных специалистов в рамках дисциплин «Психология эмоций», «Психология эмоционального развития», «Амплификация эмоционального развития детей и подростков», «Закономерности эмоционального развития в детском возрасте», а также в отдельных разделах дисциплин «Общая психология» и «Психология развития и возрастная психология», «Социальная психология развития» и пр. Кроме того, монография будет интересна психологам-практикам, ориентированным на исследовательскую деятельность и использующим достижения современной науки в психологической работе с детьми и подростками.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 32159
Автор(ы) : Авдулова Т. П., Авдулова Т. П., Агафонов А. Ю., Акопов Г. В., Александрова Н. Л., Алексеева Е. М., Алехин А. Н., Алёшичева А. В., Альперович В. Д., Андреева Е. М., Аникеенок О. А., Анисимова О. М., Артемцева Н. Г., Асадчих М. В., Афанасьева Т. П., Ахмадеева Е. В., Бажова И. С., Базыка Е. Л., Балл Г. А., Барабанщиков В. А., Барсукова С. А., Башкин М. В., Безменова И. К., Белавина О. В., Бескова Т. В., Богомаз С. А., Бочавер А. А., Бражникова А. Н., Бубнов А. Л., Бубнова С. С., Буданова Е. И., Будиянский Н. Ф., Бурмистров С. Н., Вавакина Т. С., Ваганова Н. А., Васильченко М. В., Вачков И. В., Визгина А. В., Владимиров И. Ю., Войскунский А. Е., Войтенко М. Ю., Волгач Г. А., Воловикова М. И., Воробьева И. В., Воскресенская Н. Г., Гайворонская А. А., Гайдар К. М., Галкина Т. В., Галяутдинова С. И., Гильманов С. А., Головина Г. М., Головина Е. В., Гошовская О. Я., Гошовский Я. А., Гриценко В. В., Груздева Е. А, Губенко А. В., Гулевич О. А., Гусев И. В., Данилина М. В., Данчева Т. Д., Джерелиевская М. А., Дробышева Т. В., Дробышевская Е. В., Дрынкина Т. И., Елизаров С. Г., Елисеева И. А., Емельянова Т. П., Ерёмина О. И., Еркин Н. В., Жебелева П. В., Жегалло А. В., Журавлева Н. А., Залевский Г. В., Зарубайко А. В., Захаров А. В., Зеленова М. Е., Земзюлина И. Н., Зобков В. А., Зуев К. Б., Изотова Е. И., Кабанов К. В., Калашников В. В., Калинина Т. С., Кандыба М. О., Капцов А. В., Карпова Е. А., Карпова Н. Л., Кашапов М. М., Кашкарёва Л. Р., Кашкарова Ю. А., Киракосян А. Х., Кмить И. В., Княгина Е. М., Князютенкова С. А., Коваленко А. Б., Колесниченко В. О., Колодина А. В., Колпакова М. Ю., Колпакчи Е. С., Конева Е. В., Кононенко А. А., Копцева О. А., Коренюгина Т. Ю., Корж Н. Н., Корнилов Ю. К., Коровкин С. Ю., Королева Н. Н., Короткина Е. Д., Котлярова А. А., Криворучко М. В., Кружкова О. В., Крупник И. Р., Кузнецова Ю. М., Кузьмина Е. И., Кулганов В. А., Кулешова К. В., Лазарев В. С., Ларина Г. Н., Левкович В. П., Лоскутова М. Е., Лупенко Е. А., Мазоха И. С., Максимчук Е. Д., Малкова Е. Е., Мартиросян К. В., Мелёхин А. И., Менх Н. А., Микиева И. Н., Мирошниченко О. А., Молчанова Е. И., Молчанова Н. В., Муращенкова Н. В., Мустафина Л. Ш., Нагуманова Э. Р., Найдёнова Л. А., Наумчик Е. А., Негрий В. А., Недуруева Т. В., Нефёдова Е. В., Нехорошева И. В., Никитина Е. А., Николаева Е. И., Новикова А. С., Нурлыгаянов И. Н., Огородова Т. В., Омельченко И. Н., Орлова Л. В., Падун М. А., Панкратов А. В., Пантилеев С. Р., Панченко О. А., Петрович Д. Л., Петрушин С. В., Пикулёва О. А., Пищик В. И., Плохих В. В., Плохих О. В., Поддьяков А. Н., Позняков В. П., Полежаева Л. В., Попов А. А., Пучкова И. М., Рудыхина О. В., Савченко Т. Н., Садов В. А., Самойличенко А. К., Сарычев С. В., Свешникова С. Л., Семёнов В. Е., Семенов И. Н., Семенова‐Полях Г. Г., Серегин К. С., Синельникова Е. С., Скороходько К. В., Скотникова И. Г., Скрипкина Т, Солондаев В. К., Сорочинский П. В., Сосновский Б. А., Старовойтова С. Ю., Сташко З. Н., Степанова А. И., Степанова Г. С., Степанова С. А., Суднева О. Ю., Сурьянинова Т. И., Сухомлинова Е. Н., Сучкова Е. Л., Сушков И. Р., Таланова Н. Н., Творогова Н. Д., Терлецкая Л. Г., Федорук В. И., Фетисова А. С., Форопонова А. А., Фукин А. И., Хайбулина Э. И., Хапейшвили С. Т., Харзеева С. Э., Хозе Е. Г., Холмогоров В. А., Цветков А. В., Цымбалюк А. Э., Чебучева Е. В., Чернов Д. Н., Чернышев А. С., Чернявская В. С., Чуприкова Н. И., Швецова М. Н., Шемякина Т. В., Шендяпин В. М., Шингаев С. М., Шпагонова Н. Г., Шувалов А. В., Щербаков С. В., Эксакусто Т. В., Юшачкова Т. Б., Яковлева Н. В., Якунин А. П., Ясюкова Л. А., Яшина Л. Л.
Заглавие : Человек, субъект, личность в современной психологии. Том 2: Материалы Международной конференции, посвященной 80‐летию А.В. Брушлинского. Человек, субъект, личность в современной психологии. Том 2
Выходные данные : : Институт психологии РАН Б.м., 2013
Колич.характеристики :502 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-9270-0267-2: Б.ц.
УДК : 159.9
ББК : 88
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): человек--современная психология--личность
Аннотация: Юбилейной дате посвящается научная конференция, организуемая Институтом психологии РАН. Андрей Владимирович руководил Институтом 12 лет, развивая не только психологию субъекта, но и различные направления психологии. Его научная самоотверженность, интеллигентность и толерантность дают пример научной ответственности и увлеченности. Всероссийская конференция «Человек, субъект и личность в современной психологии», посвященная его памяти, охватывает самые широкие направления современной психологической науки и ее цель – обсудить и обобщить самые последние тенденции развития.На конференцию было подано 633 тезиса и принято к печати 593. География авторов тезисов охватывает буквально всю страну, от Архангельска до Владивостока – 59 городов России. Наши коллеги и друзья из других стран также проявили интерес и прислали материалы на конференцию: из Украины – 14 тезисов, 4 – из Белоруссии и по 1 работе из Кыргызстана и Болгарии. Мы благодарны и признательны всем, для кого данная конференция, организуемая Институтом психологии РАН, посвященная А.В. Брушлинскому, имеет научный смысл и притягательность. Все материалы конференции выходят в 3‐х томах. Объединение направлений в тома диктовалось как содержательной близостью, так и объемом материалов. Нумерация направлений осталась прежней. Том 2 содержит следующие направления: «Проблемы человека в современном обществе» (направление 2); «Человек как субъект познания и общения» (направление 3); «Индивидуальный и групповой субъект в современной психологии» (направление 8); «Мышление как процесс и интеллектуальное развитие» (направление 9) и «Психологическое здоровье и духовно‐нравственные детерминанты личности как субъекта жизни» (направление 15).
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 92889
Автор(ы) : Антонова А. В., Березина Т. И., Болотова Е. Л., Волобуева Л. М., Гончар М. В., Гордиенко О. В., Грифцова И. Н., Ерохина Е. Л., Землянская Е. Н., Изотова Е. И., Клименко А. В., Кравченко А. В., Кудрявцева Д. А., Кузьменко Г. Н., Лазарева Е. Ю., Лубков А. В., Морозюк С. Н., Парамонова М. Ю., Рыжов А. Н., Сахарова Т. Н., Серякова С. Б., Симонов Н. Е., Талина Г. В., Толкачева Г. Н., Трубина Л. А.
Заглавие : Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.3 : Методическое пособие
Выходные данные : Москва: Московский педагогический государственный университет, 2019
Колич.характеристики :202 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-4263-0742-1: Б.ц.
УДК : 378
ББК : 74.5
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): аттестация--выпускник--высшее образование--образовательная программа--педагогическая наука--профессиональная деятельность--учебный план
Аннотация: Сборник представляет собой методическое пособие для образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы по УГНС «Образование и педагогические науки». Материалы, представленные в пособии, содержат общую характеристику образовательных программ высшего образования по УГНС «Образование и педагогические науки», планируемые результаты их освоения, примерные учебные планы и программы дисциплин (модулей) и практик, рекомендации по разработке фондов оценочных средств для промежуточной аттестации и программы государственной итоговой аттестации, другие методические разработки. Данные материалы могут быть рассмотрены как методический конструктор при проектировании вузами основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГНС «Образование и педагогические науки». Представленные в пособии примерные основные образовательные программы утверждены Федеральным учебно-методическим объединением УГНС «Образование и педагогические науки».
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 92890
Автор(ы) : Антонова А. В., Березина Т. И., Болотова Е. Л., Волобуева Л. М., Гончар М. В., Гордиенко О. В., Грифцова И. Н., Ерохина Е. Л., Землянская Е. Н., Изотова Е. И., Клименко А. В., Кравченко А. В., Кудрявцева Д. А., Кузьменко Г. Н., Лазарева Е. Ю., Лубков А. В., Морозюк С. Н., Парамонова М. Ю., Рыжов А. Н., Сахарова Т. Н., Серякова С. Б., Симонов Н. Е., Талина Г. В., Толкачева Г. Н., Трубина Л. А.
Заглавие : Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.4 : Методическое пособие
Выходные данные : Москва: Московский педагогический государственный университет, 2019
Колич.характеристики :202 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-4263-0746-9: Б.ц.
УДК : 378
ББК : 74.5
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): аттестация--выпускник--высшее образование--образовательная программа--педагогическая наука--профессиональная деятельность--учебный план
Аннотация: Сборник представляет собой методическое пособие для образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы по УГНС «Образование и педагогические науки». Материалы, представленные в пособии, содержат общую характеристику образовательных программ высшего образования по УГНС «Образование и педагогические науки», планируемые результаты их освоения, примерные учебные планы и программы дисциплин (модулей) и практик, рекомендации по разработке фондов оценочных средств для промежуточной аттестации и программы государственной итоговой аттестации, другие методические разработки. Данные материалы могут быть рассмотрены как методический конструктор при проектировании вузами основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГНС «Образование и педагогические науки». Представленные в пособии примерные основные образовательные программы утверждены Федеральным учебно-методическим объединением УГНС «Образование и педагогические науки».
(для доступа требуется авторизация)

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 29.06.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)