Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Коломийченко, Л. В.$<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 32062
Автор(ы) : Коломийченко Л. В., Коломийченко Л. В., Григорьева Ю. С., Грибанова М. В., Зорина Н. А., Половодова Л. С., Прозументик О. В., Токаева Т. Э.
Заглавие : Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования : Учебник. Направления подготовки бакалавра: 050400.62 – «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»; 050100.62 – «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование»
Выходные данные : Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013
Колич.характеристики :208 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Цена : Б.ц.
УДК : 373
ББК : 74.1
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольное образование--игровая деятельность--методика воспитания--методика обучения--физическое воспитание
Аннотация: В учебнике раскрываются особенности дошкольного образования в системе образования РФ и вариативные формы дошкольного образования, обозначаются стратегические направления его развития. Рассматриваются теоретико-методологические основы образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения как ведущего фактора развития ребенка дошкольного возраста, дается содержательная характеристика компонентов образовательного процесса; раскрываются содержание предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения, особенности проектирования и различные аспекты моделирования и планирования образовательного процесса ДОУ. Освещаются основы методик физического, умственного, социального, художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Рассматривается процесс воспитания ребенка в игре как в ведущем виде деятельности детей дошкольного возраста, приводится классификация детских игр, характеризуются воспитательные возможности игровой деятельности и специфика руководства играми детей, раскрываются основы и технологические аспекты мониторинга личностного развития детей как средства контроля качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, освещаются его функции, виды, этапы и диагностический инструментарий. Учебник обеспечивает изучение дисциплин: Б3.В.ОД.8 «Теория и технологии развития речи детей», Б3.В.ОД.9 «Теория и технологии экологического образования», Б3.В.ОД.10 «Теория и технологии физического воспитания», Б3.В.ОД.11 «Теория и технологии развития математических представлений у детей», Б3.В.ОД.12 «Теория и технологии музыкального воспитания», Б3.В.ОД.13 «Теория и технологии детской изобразительной деятельности», Б3.В.ОД.14 «Организационные и содержательные основы просветительской деятельности», Б3.В.ОД.15 «Семейная педагогика и особенности домашнего воспитания», Б3.В.ОД.16 «Управление дошкольным образованием». Учебник предназначен для студентов (специалистов, бакалавров, магистров), аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 32075
Автор(ы) : Коломийченко Л. В., Коломийченко Л. В., Зорина Н. А., Половодова Л. С., Прозументик О. В., Григорьева Ю. С., Грибанова М. В., Токаева Т. Э.
Заглавие : Основы дошкольной педагогики
Выходные данные : Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013
Колич.характеристики :157 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Цена : Б.ц.
УДК : 373
ББК : 74.1
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольная педагогика--дошкольное учреждение--преемственность образования
Аннотация: Учебник «Основы дошкольной педагогики» составлен в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»; по направлению 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия»; по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование». Усвоение содержания дисциплины «Основы дошкольной педагогики» способствует формированию у студентов таких компетенций, как ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОП-2, ПК-4, ОПК-4. Данный учебник обеспечивает следующие дисциплины: «Основы дошкольной педагогики», «Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования», «Педагогика раннего возраста», «Семейная педагогика и особенности домашнего воспитания», «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья». В учебнике «Основы дошкольной педагогики» изложены основные вопросы, раскрывающие сущностные характеристики дошкольной педагогики как науки, теоретико-методологические основы образовательного процесса как ведущего фактора развития ребенка дошкольного возраста, исторические аспекты разных направлений воспитания маленьких детей. Рассматриваются проблемы организации педагогического процесса (программно-целевые, технологические и мониторинговые аспекты) в соответствии с основными современными документами в области дошкольного образования, раскрыты современные подходы к воспитанию детей дошкольного возраста в культурологической парадигме образования. Учебник «Основы дошкольной педагогики» предназначен для студентов (специалистов, бакалавров, магистров), аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 32099
Автор(ы) : Коломийченко Л. В., Коломийченко Л. В., Ворошнина О. Р., Зорина Н. А., Зеленина Н. Ю., Прозументик О. В., Токаева Т. Э.
Заглавие : Теоретические основы изучения готовности ребенка к обучению в школе : Учебно-методическое пособие
Выходные данные : Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013
Колич.характеристики :82 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Цена : Б.ц.
УДК : 373.29
ББК : 74.1
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): готовность ребенка--обучение--психолого-педагогическая диагностика--школа
Аннотация: Данное пособие обеспечивает дисциплину «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста» (Д1Ш ДС). Усвоение содержания данной дисциплины способствует формированию у студентов таких компетенций, как: ОПК-2 — готовность применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях; ОПК-3 - готовность использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов; ОПК-6 - способность организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды; ПКД-6 - способность осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников; СК-4 - способность оценивать личностные достижения ребенка, качество результатов собственной деятельности и разрабатывать индивидуальную траекторию развития ребенка и профессионального самообразования; СК-6 - способность обеспечить преемственность дошкольного и начального школьного общего образования и готовность ребенка к обучению в школе. В учебном пособии изложены основные вопросы, касающиеся теоретических проблем и прикладных аспектов готовности детей к школе. Рассматриваются особенности изучения психологической готовности детей к школе с позиций интегративно-личностного подхода. Раскрыта авторская модель психолого-педагогического изучения детей. Пособие включает психолого-педагогический инструментарий и альбом «Я иду в школу!». Издание адресовано бакалаврам, студентам-специалистам, магистрам, аспирантам, слушателям курсов, преподавателям.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 64851
Автор(ы) : Александрова Ж. С., Александрова Ж. С., Альбоха Н., Ахапкина М. А., Бажанова В. Л., Базарный В. Ф., Бендас Т. В., Береснева Л. Н., Борова Н. В., Волкова Г. И., Вэнтин Ли, Галицких Е. О., Галкина И. В., Гатилова Т. В., Глазырина Н. Г., Глушкова Л. А., Григорьева Ю. С., Детарадж Б., Джонсон Ч., Дулова Н. А., Дэмбмэн К., Ермолина М. А., Ерофеева М. А., Ерофеева Н. Ю., Ерышова С. Н., Ефремова Г. Ф., Жолобов А. С., Зеленкина Е. Н., Зеленская В. В., Зонова О. С., Изместьева И. Ю., Исламова М. А., Каменская Е. Н., Кисельникова Л. А., Клековкина Т. П., Клецина И. С., Козлова И. Л., Колесникова О. И., Коломийченко Л. В., Комарова Г. Г., Кондратьева Ю. Л., Коняева Н. В., Корепанова А. Ш., Коробкова С. А., Кукушкина И. Н., Курочкина И. Н., Ларионова Н. И., Лебедева О. В., Леушина С. В., Логинова В. В., Лубнина Т. А., Лукина Т. Л., Ляпунова О. Е., Малов К. Ю., Малова Т. В., Мароззи Б., Масалова Ю. В., Машарова Т. В., Машковцева Л. М., Мевша Л. Н., Михайлова Н. А., Момотова Ю. Г., Мосунова Л. А., Насонова Е. Н., Нехорошкина А. А., Никитина Е. Л., Никифорова С. Н., Носкова Л. В., Оганян М. Р., Пимкина С. В., Плишкина С. А., Плотичкина Э. А., Половникова Т. В., Помелов В. Б., Помелова Е. В., Прозументик О. В., Радынова О. П., Рашева Л. П., Рендакова Е. М., Рокина Г. В., Русакова О. В., Рыбкина Е. В., Сатыбекова Э. С., Свалова М. П., Семененко О. М., Симакова М. А., Скрябина О. В., Смирнова О. В., Спицына Е. А., Столярчук Л. И., Татаринцева А. М., Фадеев С. Б., Филимонова Е. Г., Хотопп М., Царегородцева А. Н., Чемоданова Т. Н., Чигарских И. А., Швецова Г. Н., Шебанова В. И., Шелыгина О. Б., Шкарина И. Ю., Эдилова М. М.
Заглавие : Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности. Проблемы, опыт и перспективы социальных институтов : Материалы Международной научно-практической конференции г. Киров, ВятГГУ, 19–20 октября 2010 года
Выходные данные : Киров: Вятский государственный гуманитарный университет, 2011
Колич.характеристики :346 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-93825-935-5: Б.ц.
УДК : 159.9
ББК : 88.8
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): гендерное самоопределение--личность--педагогическое сопровождение--семья--социальный институт
Аннотация: В сборнике материалов Международной научно-практической конференции нашли отражение теоретико-методологические и практические аспекты изучения проблемы педагогического сопровождения гендерного самоопределения личности; раскрыты перспективы социальных институтов. Статьи представляют интерес для ученых, аспирантов, преподавателей, студентов и практических работников образовательных учреждений.
(для доступа требуется авторизация)

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 01.07.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)