Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=выготский<.>)

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-13

IPRBooks-96081

96081

Проблемы изучения билингвизма [Электронный ресурс] : книга для чтения / Пауль Г. - Санкт-Петербург : Златоуст, 2020. - 278 с. - ISBN 978-5-86547-823-2 : Б. ц.
Книга не входит в Премиум-версию ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

811.81\'23

ББК 81.2

Кл.слова (ненормированные):
билингвизм -- двуязычие -- речь -- языкознание
Аннотация: Книга содержит статьи и фрагменты монографий отечественных и зарубежных специалистов, исследовавших процесс освоения второго языка с лингвистических, психолингвистических и социолингвистических позиций. В хрестоматию вошли работы ученых XIX–XXI столетий — классиков отечественного и зарубежного языкознания, основоположников психологии речи и теории речевой деятельности, а также современных ученых, изучающих вопросы становления языковой системы детей и взрослых и функционирования языков в ситуации двуязычия. Многие из представленных трудов стали библиографической редкостью и труднодоступны для преподающих и изучающих языки. Снабженная минимальными комментариями, книга может с равным успехом использоваться не только в педагогическом процессе при изучении различных курсов магистерских программ «Начальное языковое образование и речевое развитие иноязычных детей», «Психолингвистика и психология речи» и др., но и для самостоятельного чтения, как источник расширения и углубления знаний в вопросах овладения языком. Для преподавателей, магистрантов, студентов-лингвистов, психологов, методистов, логопедов и для широкого круга читателей.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Пауль, Г.; Шухардт, Г.; Бодуэн, де; Богородицкий, В. А.; Щерба, Л. В.; Выготский, Л. С.; Поливанов, Е. Д.; Блумфилд, Л.; Мартине, А.; Вайнрайх, У.; Дешериев, Ю. Д.; Протченко, И. Ф.; Горелов, И. Н.; Леонтьев, А. А.; Шахнарович, А. М.; Имедадзе, Н. В.; Эрвин-Трипп, С. М.; Алпатов, В. М.; Верещагин, Е. М.; Карлинский, А. Е.; Залевская, А. А.; Круглякова, Т. А. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-95345

95345

Рейф, И. Е.
Мысль и судьба психолога Выготского [Электронный ресурс] / Рейф И. Е. - Москва : Генезис, 2020. - 112 с. - ISBN 978-5-98563-420-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

159.9

ББК 88.1

Кл.слова (ненормированные):
биография -- выготский -- научная деятельность -- психология -- судьба -- ученый
Аннотация: Эта книга — первый опыт художественной биографии великого российского психолога, соединяющий в себе историю его жизни с историей научного поиска. В ней использованы воспоминания дочери Выготского, свидетельства его ближайших учеников и коллег, отрывки из писем, и это помогает получить живое и яркое представление о личности ученого, а также о его уникальных исследованиях. Издание адресовано не только психологам, педагогам, лингвистам и другим гуманитариям, но и всем тем, кому интересны достижения психологической науки и судьбы ее творцов. Книгу предваряет предисловие Владимира Леви.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-88333

88333

Общая психология. Тексты: В 3 томах. Т.3: Субъект познания. Книга 4 [Электронный ресурс] : учебное пособие. - [Б. м.] : Когито-Центр, 2019 - .Общая психология. Тексты: В 3 томах. Т.3: Субъект познания. Книга 4 / Снегирев В. А. - 2019. - 640 с. - ISBN 978-5-89353-386-6 (т.3, кн.4), 978-5-89353-376-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

159.9

ББК 88.3

Кл.слова (ненормированные):
общая психология -- субъект познания -- психология внимания -- дефицита внимания -- когнитивная психология -- селективное чтение -- зрительное внимание -- произвольное внимание -- послепроизвольное внимание -- психология воображения
Аннотация: Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание. В третьем томе представлен раздел «Субъект познания», который посвящен психологии познания человеком окружающего мира. Он состоит из четырех книг. В этой книге представлены тексты по темам: «Психология внимания» и «Психология воображения». Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Снегирев, В. А.; Джеймс, У.; Рибо, Т.; Ланге, Н. Н.; Кравков, С. В.; Вудвортс, Р.; Хеннинг, Х.; Баркли, Р.; Мерфи, К.; Рубин, Э.; Коффка, К.; Кёлер, В.; Адамс, П.; Узнадзе, Д. Н.; Боймлер, Г.; Фернандес-Дюк, Д.; Джонсон, М.; Черри, К.; Дормашев, Ю. Б.; Романов, В. Я.; Трейсман, Э.; Струп, Дж.; Андерсон, Дж.; Маклауд, К.; Канеман, Д.; Уикенз, К.; Найссер, У.; Добрынин, Н. Ф.; Выготский, Л. С.; Гальперин, П. Я.; Леонтьев, А. Н.; Гиппенрейтер, Ю. Б.; Рубинштейн, С. Л.; Петухов, В. В.; Андерсон, Д. Р.; Джонс, Дж. К.; Альтшуллер, Г. С.; Вертхаймер, М.; Пуанкаре, А.; Гельмгольц, Г.; Дормашев, Ю. Б. \сост.\; Капустин, С. А. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-94298

94298

Педагогическая психология [Электронный ресурс] : хрестоматия для студентов педагогических направлений подготовки / Выготский Л. С. - Тула : Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого, 2019. - 243 с. - ISBN 978-5-6043744-7-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

ББК 88.6

Кл.слова (ненормированные):
мотивация учения -- образование -- обучение -- педагогика -- психология
Аннотация: В хрестоматии представлены тексты работ классиков отечественной и зарубежной психологии, которые окажут помощь студентам в освоении изучаемого ими курса и выработки собственной точки зрения. Предлагаемое учебное издание предназначено для самостоятельной работы студентов педагогических направлений подготовки и преподавателям дисциплины «Психология».

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С.; Каптерев, П. Ф.; Занков, Л. В.; Богоявленский, Д. Н.; Менчинская, Н. А.; Давыдов, В. В.; Маркова, А. К.; Гальперин, П. Я.; Ительсон, Л. Б.; Матюшкин, А. М.; Эльконин, Д. Б.; Волков, К. Н.; Ильин, Е. И.; Матис, Т. А.; Орлов, Л. Б.; Фельдштейн, Д. И.; Фридман, Л. М.; Кулагина, И. Ю.; Бодалев, Л. Л.; Добрович, А. Б.; Массен, Г.; Конгер, Дж.; Каган, Дж.; Хастон, А.; Надирашвили, Ш. А.; Петровский, А. В.; Рыбакова, М. М.; Славина, Л. С.; Бернс, Р.; Зеер, Э. Ф.; Карандашев, В. Н.; Пронина, Н. А. \сост.\; Романова, Е. В. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-94299

94299

Возрастная психология [Электронный ресурс] : хрестоматия для студентов педагогических направлений подготовки / Костюк Г. С. - Тула : Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого, 2019. - 231 с. - ISBN 978-5-6043744-8-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

ББК 88.4

Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- педагогика -- психическое развитие -- психология -- эпигенетический принцип
Аннотация: Предлагаемое учебное издание ориентировано на оптимизацию теоретической подготовки студентов предметных факультетов. Оно составлено в соответствии с основными разделами изучаемой дисциплины, опирается на классические, а также современные исследования в области возрастной психологии, направлено на формирование психолого-педагогической компетентности будущего учителя и ориентирует студентов на опережающий, рефлексивный и творческий характер усвоения знаний, что позволяет применить полученные знания в собственной научной и практической деятельности.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Костюк, Г. С.; Эльконин, Д. Б.; Запорожец, А. В.; Леонтьев, А. Н.; Выготский, Л. С.; Фельдштейн, Д. И.; Эриксон, Э. Г.; Хьелл, Л.; Зиглер, Д.; Бауэр, Т.; Божович, Л. И.; Уайт, Б.; Ананьев, Б. Г.; Марцинковская, Т. Д.; Рыбалко, Е. Ф.; Пронина, Н. А. \сост.\; Романова, Е. В. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-88414

88414

Баттерворт, Дж.
Принципы психологии развития [Электронный ресурс] / Баттерворт Дж. - Москва : Когито-Центр, 2019. - 341 с. - ISBN 5-89353-015-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

159

ББК 88

Кл.слова (ненормированные):
пренатальное развитие -- принципы -- процесс старения -- психология развития
Аннотация: Первое издание на русском языке учебника по психологии развития. Авторы учебника — Джордж Баттерворт и Маргарет Харрис — известные английские ученые в области когнитивного развития детей. В учебнике прослежена история формирования психологии развития как научной дисциплины, доступно изложены самые современные подходы и научные результаты, систематизированы разнообразные исследовательские методы и теоретические концепции. Содержание учебника охватывает широкий круг научных проблем: от пренатального развития до процессов старения, от развития перцептивных функций до влияния культуры на особенности развития. Демонстрация хода движения научной мысли, становления принципов психологии развития прекрасно дополняется описанием классических экспериментов, подтверждающих или опровергающих ту или иную точку зрения. У российских читателей несомненный интерес вызовет оценка того вклада, который внесли в мировую науку отечественные психологи, в частности, Л. С. Выготский. Учебник “Принципы психологии развития” адресован прежде всего студентам и аспирантам, изучающим курс возрастной и детской психологии. Он будет также полезен психологам специалистам — научным работникам, преподавателям и практикам, чьи интересы лежат в области психического развития людей.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Харрис, М.; Белопольский, В. И. \пер.\; Сергиенко, Е. А. \пер.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-88332

88332

Общая психология. Тексты: В 3 томах. Т.3: Субъект познания. Книга 3 [Электронный ресурс] : учебное пособие. - [Б. м.] : Когито-Центр, 2019 - .Общая психология. Тексты: В 3 томах. Т.3: Субъект познания. Книга 3 / Флорес Ц. - 2019. - 616 с. - ISBN 978-5-89353-385-9 (т.3, кн.3), 978-5-89353-376-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

159.9

ББК 88.3

Кл.слова (ненормированные):
общая психология -- субъект познания -- долговременная память -- психология памяти -- оперантное поведение -- кратковременная память -- развитие памяти -- мнемотехника
Аннотация: Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание. В третьем томе представлен раздел «Субъект познания», который посвящен психологии познания человеком окружающего мира. Он состоит из четырех книг. В этой книге представлены тексты по теме «Психология памяти». Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Флорес, Ц.; Рубинштейн, С. Л.; Герриг, Р.; Зимбардо, Ф.; Рибо, Т.; Корсаков, С. С.; Шахтель, Э.; Хантер, Я.; Бергсон, А.; Эббингауз, Г.; Вудвортс, Р.; Бартлетт, Ф.; Мандлер, Дж.; Глейтман, Г.; Фридлунд, А.; Райсберг, Д.; Рёдигер, Г.; Макдермотт, К.; Уотсон, Дж.; Бернштейн, Н. А.; Хегенхан, Б.; Олсон, М.; Баддели, А.; Норман, Д.; Рамелхарт, Д.; Линдсей, П.; Солсо, Р. Л.; Клацки, Р.; Шиффрин, Р.; Тулвинг, Э.; Андерсон, Дж.; Крейк, Ф.; Локхарт, Р.; Смирнов, А. А.; Зинченко, П. И.; Хинтзман, Д.; Ашер, С.; Стерн, Л.; Нойс, Х.; Нойс, Т.; Блонский, П. П.; Жане, П.; Выготский, Л. С.; Леонтьев, А. Н.; Флейвелл, Дж.; Нельсон, К.; Лурия, А. Р.; Хант, Э.; Лав, Т.; Челпанов, Г. И.; Дормашев, Ю. Б. \сост.\; Капустин, С. А. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-7195

7195

Лавлинский, С. П.
Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов-филологов / Лавлинский С. П. - Москва : Прогресс-Традиция, 2003. - 384 с. - ISBN 5-89826-184-2 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

372.882

ББК 74.268.3я73

Кл.слова (ненормированные):
литературное образование -- урок литературы -- учебная деятельность -- филология
Аннотация: В пособии по-новому рассматриваются проблемы литературного образования, методы обучения и способы организации учебной деятельности. Раскрываются требования современной коммуникативной технологии, формы и виды исследовательской деятельности читателей-школьников, способы диалогического общения на уроке литературы. В основе концепции – филолого-педагогический подход, единство между предметно-образовательной, коммуникативно-дидактической и психолого-педагогической сферами деятельности современного словесника. Теоретические положения базируются на идеях отечественных и зарубежных исследователей-диалогистов (М.М.Бахтин, Л.С.Выготский, В.С.Библер, Г.Г.Гадамер и др.). Каждая часть пособия сопровождается сценарными планами коммуникативных практикумов. Приводятся фрагменты стенограмм уроков, способы работы с некоторыми художественными текстами, входящими в современные школьные программы. Пособие преднозначено для студентов и преподавателей филологических факультетов, учителей литературы.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-21498

21498

Громыко, Ю. В.
Антропологические матрицы ХХ века. Л.С. Выготский – П.А. Флоренский. Несостоявшийся диалог. Приглашение к диалогу [Электронный ресурс] / Громыко Ю. В. - Москва : Прогресс-Традиция, 2007. - 664 с. - ISBN 5-89826-264-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

1.14

ББК 87.3

Кл.слова (ненормированные):
антропологические матрицы -- визуальная антропология -- выготский -- синергийная антропология -- флоренский -- христианская психология
Аннотация: Цель книги – дать возможность читателю познакомиться с новейшими направлениями российской гуманитарной и философской антропологии, и в этом смысле издание является своеобразным энциклопедическим наброском, введением в антропологическую проблематику ХХ и начала XXI вв. Большая часть материалов, в том числе архивных, публикуется впервые. Концептуальную основу книги составляют идея несостоявшегося диалога двух мыслителей – П.А. Флоренского и Л.С. Выготского и стоящих за ними направлений, а также методологический аппарат антропологических матриц. Особенностью замысла и построения книги является то, что представленные направления даны не изолированно, но в отношении друг к другу и к ключевым традициям российской антропологии, широко представлены материалы дискуссий. Книга адресована широкому кругу, в том числе культурологам, психологам, философам, методологам. Особенно актуальна она будет для студентов гуманитарных вузов и тех, кто только начинает свой путь в науке.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Андрюшкова, А. А.; Глазунова, О. И.; Олексенко, А. И.; Олексенко, А. И. \ред.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

10.

IPRBooks-55778

55778

Абрахам, Маслоу
История психологии [Электронный ресурс] : хрестоматия для студентов очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки 44.03.02 (050400) «Психолого-педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»), 44.03.01 (050100) «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»), 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура» (квалификация (степень) «бакалавр»), 51.03.03 (071800) «Социально-культурная деятельность» (квалификация (степень) «бакалавр») / Абрахам Маслоу. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2014. - 207 с. - ISBN 978-5-8154-0258-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

159.9

ББК 88.1

Кл.слова (ненормированные):
история -- концепция -- психология
Аннотация: История психологии является одним из важнейших разделов психологического знания и рассматривается как комплексная дисциплина, синтезирующая знания по отдельным областям и проблемам психологии. Владение историко-психологическими представлениями позволяет привести отдельные знания в систему, понять логику становления психологии, причины изменения её предмета и ведущей проблематики.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Августин, Аврелий; Аристотель; Брушлинский, А. В.; Виктор, Франкл; Выготский, Л. С.; Гераклит, Эфесский; Демокрит; Джером, Брунер; Дэвид, Юм; Зеньковский, В. В.; Зинченко, В. П.; Карл, Густав; Леонтьев, А. Н.; Петровский, В. А.; Платон; Рене, Декарт; Рубинштейн, С. Л.; Франк, С. Л.; Бугрова, Н. А. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

1-10 11-13

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 05.07.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)