Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=критическое мышление<.>)

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 49569
Автор(ы) : Утегенова Д. И.
Заглавие : Развитие критического мышления студентов на занятиях русского языка : Учебно-методическое пособие
Выходные данные : Астана: Казахский гуманитарно-юридический университет, Казахская академия транспорта и коммуникаций имени М. Тынышпаева, 2012
Колич.характеристики :86 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-601-207-731-5: Б.ц.
УДК : 811.512
ББК : 81.2
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): критическое мышление--развитие критического мышления--развитие критического мышления через чтение и письмо
Аннотация: В пособии представлена современная педагогическая технология развития критического мышления, цель которой помочь студенту ориентироваться в обилии поступающей информации, а учителю – реализовать свой творческий потенциал. Описаны оригинальные методики, даны конкретные разработки занятий русского языка, планирование учебного процесса, диагностика результатов.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88330
Автор(ы) : Хоровитц М., Логвиненко А. Д., Грегори Р., Браун Д., Хэйбер Р., Остер Г., Креч Д., Кратчфилд Р., Шеррингтон Ч., Величковский Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р., Блейлер Э., Гольдштейн К., Теплов Б. М., Линдсей Г., Халл К., Томпсон Р., Брунер Дж., Арнхейм Р., Пиаже Ж., Рок И., Фанц Р., Бауэр Т., Хок Р., Кратчфилд Р. С., Шиффман Х., Гибсон Дж., Гибсон Э., Леонтьев А. Н., Запорожец А. В., Стивенс С., Де Соссюр, Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д., Лоренц К., Рубинштейн С. Л., Выготский Л. С., Сахаров Л. С., Хомский Н., Титченер Э., Коффка К., Осгуд Ч., Гельмгольц Г., Найссер У., Норман Д., Ярбус А. Л., Зельц О., Петухов В. В., Дункер К., Ньюэлл Л., Шоу Дж., Саймон Г., Тихомиров О. К.
Заглавие : Общая психология. Тексты: В 3 томах. Т.3: Субъект познания. Книга 1: Учебное пособие. Общая психология. Тексты: В 3 томах. Т.3: Субъект познания. Книга 1
Выходные данные : : Когито-Центр Б.м., 2019
Колич.характеристики :704 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-89353-383-5 (т.3, кн.1), 978-5-89353-376-7: Б.ц.
УДК : 159.9
ББК : 88.3
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общая психология--субъект познания--познавательный процесс--аутистическое мышление--практическое мышление--творческое мышление--критическое мышление--визуальное мышление--психология интеллекта--речевое мышление
Аннотация: Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание. В третьем томе представлен раздел «Субъект познания», который посвящен психологии познания человеком окружающего мира. Он состоит из четырех книг. В этой книге представлены тексты по темам: «Познавательные процессы: виды и развитие» и «Основные теоретические подходы к изучению познания». Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 89495
Автор(ы) : Узунова Н. С., Узунов Ф. В.
Заглавие : Педагогическая деятельность ВШ : Учебное пособие
Выходные данные : Симферополь: Университет экономики и управления, 2019
Колич.характеристики :142 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Цена : Б.ц.
УДК : 37.013
ББК : 74.58
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшая школа--критическое мышление--педагогическая деятельность--проблемы образования--толерантность педагога
Аннотация: В пособии излагаются глобальные и частичные, научные и практические проблемы высшего профессионального образования. Особенно анализируются общедидактические принципы вузовского обучения, исследуются критическое мышление и толерантность педагога, подчеркивается уникальность системы педагогического образования. Достаточно широко раскрыт перечень вопросов, связанных с методологией вузовской методики преподавания дисциплин. Показаны тенденции развития высшего образования, его содержание, технологии обучения и педагогическое проектирование, а также формы организации учебного процесса в высшей школе, коммуникативная культура преподавателя и педагогические коммуникации. Пособие может быть полезным для всех категорий работников высших учебных заведений, интересующихся проблемами современной педагогической деятельности.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 82613
Автор(ы) : Чатфилд Том
Заглавие : Критическое мышление: Анализируй, сомневайся, формируй свое мнение
Выходные данные : Москва: Альпина Паблишер, 2019
Колич.характеристики :327 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-9614-2081-4: Б.ц.
УДК : 612.821
ББК : 88.3
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): валидное рассуждени--индуктивный аргумент--когнитивное искажение--критический анализ--критическое мышление--критическое осмысление--логическое обоснование--предвзятость--реконструкция аргумента--риторический прием
Аннотация: Критическое мышление - одна из ключевых компетенций человека будущего. Умение подвергать сомнению и анализу любую информацию это отличный способ защитить себя от обмана и манипуляций. Том Чатфилд призывает анализировать все и везде: на работе, в учебе и повседневной жизни, и дает практические рекомендации, как это сделать. Автор перечисляет признаки, по которым можно распознать неправду и отличать настоящие аргументы от ложных. Знакомит с дедукцией, индукцией и абдукцией, помогает разрабатывать поведенческие и мыслительные стратегии, рассказывает об огромных возможностях языка и риторики. Книга написана с отменным чувством юмора, в ней много ярких примеров и описаний многочисленных феноменов, парадоксов и ловушек. Она будет полезна всем, кто не хочет быть одураченным псевдологикой, статистикой или убедительно звучащими красивыми словами.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 99461
Заглавие : Развитие критического мышления на основе чтения текстов : Учебное пособие (практикум)
Выходные данные : Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2019
Колич.характеристики :98 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Цена : Б.ц.
УДК : 81
ББК : 81.1
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): английский язык--иностранный язык--информация--критическое мышление--лингвистика--научное мышление--реклама--стилистика--текст
Аннотация: Пособие представляет собой составную часть учебно-методического комплекса дисциплины «Развитие критического мышления на основе чтения текстов», разработанного в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 97129
Заглавие : Смысловое чтение : Учебно-методическое пособие
Выходные данные : Набережные Челны: Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2019
Колич.характеристики :94 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Цена : Б.ц.
УДК : 372.8
ББК : 83
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): критическое мышление--особенности текста--смысловое чтение--типология текстов
Аннотация: Установленные новыми ФГОС требования к результатам обучения вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности. Один из метапредметных результатов начального образования звучит так: «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; умение осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах», а в стандарте основного образования один из метапредметных результатов сформулирован как «смысловое чтение». Это означает, что на каждом предмете должна вестись работа по формированию и развитию умений смыслового чтения. В 21 веке проблема чтения привлекает внимание теоретиков и практиков во всем мире. Чтение – это многофункциональный процесс. С одной стороны, умения грамотного чтения необходимы при работе с большим объемом информации. Это обеспечивает успешность для взрослых в работе, а для детей в учебе. С другой стороны, чтение играет важную роль в социализации обучающихся. И наконец, чтение выполняет воспитательную функцию, формируя оценочно-нравственную позицию человека. Изучение предложенных материалов может вооружить читателей знаниями и практическими умениями, необходимыми в учебной и профессиональной деятельности. Для учителей и старшеклассников, может быть полезно студентам высших средних специальных учебных заведений.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 82354
Автор(ы) : Дерлейн Ребекка
Заглавие : Уже взрослый, еще ребенок: Подростковедение для родителей
Выходные данные : Москва: Альпина Паблишер, 2019
Колич.характеристики :280 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-9614-5129-0: Б.ц.
УДК : 159.922
ББК : 88.8
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): взрослая жизнь--взрослый ребенок--здоровое самоуважение--критическое мышление--манера разговора--мотивационная методика--подростковедение--развитие упорства--родители
Аннотация: Возникновение кризиса в отношениях родителей с подростком является скорее правилом, чем исключением. Атмосфера в доме накалена до предела: непонимание, взаимные претензии, нежелание идти на уступки. В результате родители и их уже взрослый ребенок неожиданно оказываются по разные стороны баррикад. Как же наладить отношения? Стоит ли ослабить контроль и прекратить постоянно опекать и помогать? Как «отпустить» своего любимого ребенка во взрослую жизнь с минимальными потерями для обеих сторон? Доктор педагогики Ребекка Дерлейн, учитель старших классов с 17-летним стажем, поможет вам преодолеть этот кризис. Она расскажет, как не поддаваться на манипуляции своих подросших детей, как мотивировать их, развить в них упорство и ответственность, как помочь им обрести здоровое самоуважение. Словом - как подготовить подростков к трудностям новой, взрослой жизни.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 97968
Автор(ы) : Муштавинская И. В.
Заглавие : Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя : Учебно-методическое пособие
Выходные данные : Санкт-Петербург: КАРО, 2017
Колич.характеристики :144 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-9925-0903-8: Б.ц.
УДК : 371
ББК : 74.2
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): критическое мышление--образование--педагогическая технология--рефлексия--урок--школа
Аннотация: В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта значительно возрастает роль и значение современных образовательных технологий. Они различаются по декларируемым задачам, по организации процесса обучения, одни в большей степени направлены на развитие творческого мышления, другие на развитие коммуникативных способностей, но цели и конечный результат эффективных технологий можно в самом общем виде описать так: формирование метапредметных умений, направленных на развитие способности к самообразованию. Технология развития критического мышления, созданная западными учеными и адаптированная к российской школе, во многом стала предвестником изменений, пришедших в нашу школу с новыми стандартами. Этим объясняется ее востребованность и популярность в школе сегодня. В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии — развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни: принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений. И др. Задача данного пособия — рассказать читателям о данной технологии, раскрыть ее потенциал в плане становления нового типа обучения, соответствующего идеям ФГОС.
(для доступа требуется авторизация)

Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 1
Автор(ы) : Борисов С. В.
Заглавие : «Человек философствующий»: исследование современных моделей философской пропедевтики
Выходные данные : Москва, Саратов: ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019
Колич.характеристики :240 с
Примечания : Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
ISBN, Цена 978-5-4486-0863-6: Б.ц.
УДК : 1
ББК : 87
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): когнитивное поведение--критическое мышление--психология мыследеятельности--психология философствования--рефлексивная модель--способ самопознания--философская пропедевтика--философское образование--философское самовыражение--человек философствующий
Аннотация: В книге обобщен и систематизирован теоретический и практический материал по пропедевтике философских знаний. Материал книги носит как теоретический, так и прикладной характер и является плодом большой экспериментальной работы, начатой автором в 1996 году. На основе характеристики основных моделей философской пропедевтики автор обосновывает возможность и продуктивность непрерывного философского образования посредством ряда пропедевтических курсов, начиная с начальной школы и кончая вузом. Автор также отслеживает и характеризует этапы становления «философствующей личности».
(для доступа требуется авторизация)

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 01.07.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)