Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=технология обучения<.>)

Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-22

IPRBooks-16951

16951

Шестак, Н. В.
Андрагогика и дополнительное профессиональное образование [Электронный ресурс] / Шестак Н. В. - Москва : Современная гуманитарная академия, 2008. - 201 с. - ISBN 978-5-8323-0542-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

374.014

ББК 74.6

Кл.слова (ненормированные):
андрагогика -- дополнительное профессиональное образование -- монография -- научное педагогическое направление -- технология обучения
Аннотация: Сравнительно новое научное педагогическое направление – андрагогика, изначально, по мнению М. Ноулза, ориентировано на неформальное образование взрослых. Современная трактовка андрагогики как науки, занимающейся изучением и обоснованием методов и технологий обучения взрослых людей, позволяет расширить область внедрения андрагогики в направлении формального образования взрослых, в частности, дополнительного профессионального образования. В монографии изложены результаты исследований, проведенных в Современной гуманитарной академии (СГА) по вопросам психолого-физиологических особенностей взрослых с позиций их участия в учебном процессе, рассмотрены проблемы и подходы конструирования технологии обучения в системе дополнительного профессионального образования, большое внимание уделяется информационно-коммуникационным образовательным технологиям при организации дополнительного профессионального образования на опыте СГА.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Астанина, С. Ю.; Чмыхова, Е. В.
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-88156

88156

Змеёв, С. И.
Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых [Электронный ресурс] : монография / Змеёв С. И. - Москва, Саратов : ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 272 с. - ISBN 978-5-4486-0844-5 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

371

ББК 74.4

Кл.слова (ненормированные):
андрагогика -- андрагогическая модель -- мотивация обучения -- непрерывное образование -- образовательная потребность -- обучение взрослого -- принцип обучения -- психолого-андрагогическая диагностика -- технология обучения
Аннотация: Монография посвящена исследованию, обоснованию и системному формулированию основных положений андрагогики — новой науки об образовании, выявляющей закономерности обучения взрослых. Впервые в отечественных науках об образовании в этой книге на базе анализа развития образования взрослых и его теорий формулируются основные теоретические подходы к организации обучения взрослых, анализируются различия между андрагогической и педагогической моделями обучения, формулируются основные андрагогические принципы обучения, прослеживаются основные этапы и намечаются перспективы развития образования взрослых и андрагогики, определяются основные параметры технологии обучения взрослых, рассматриваются основные характеристики деятельности и определяются основы подготовки преподавателей-андрагогов. Книга рассчитана на широкий круг читателей: на студентов и аспирантов, обучающихся по андрагогическим, педагогическим и психологическим специальностям, на слушателей институтов, факультетов и курсов повышения квалификации, на ученых, занимающихся проблемами образования, на преподавателей высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, на всех лиц, обучающих и обучающихся в сфере образования взрослых.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-62311

62311

Мифтахова, Н. Ш.
Технология адаптационного обучения химии в высшей школе в двуязычной среде [Электронный ресурс] : монография / Мифтахова Н. Ш. - Казань : Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2010. - 200 с. - ISBN 978-5-7882-1010-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

378.147

ББК 74.4

Кл.слова (ненормированные):
адаптационное обучение -- высшая школа -- двуязычная среда -- обучение химии -- технологический вуз -- технология обучения
Аннотация: Рассмотрены проблемы адаптации студентов технических (технологических) вузов к процессу обучения в двуязычной среде. Раскрыты особенности дидактической адаптации студентов первого курса при обучении химии. Представлены структурные элементы технологии адаптационного обучения курсу «Общая и неорганическая химия» в двуязычной среде. Предназначена для студентов и преподавателей высшей школы; аспирантов, докторантов, научных работников педагогического профиля; слушателей системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов, а также специалистов по обучению естественным наукам в многоязычной среде.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-8395

8395

Речицкая, Е. Г.
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха [Электронный ресурс] : монография / Речицкая Е. Г. - Москва : Прометей, 2011. - 188 с. - ISBN 978-5-4263-0069-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

376

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
нарушение слуха у детей -- развитие мышления -- самоконтроль -- стратегия развития способностей -- технология обучения
Аннотация: В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий, как регулятивные (самоконтроль, самооценка, рефлексия), познавательные (общеучебные, логические, знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системно-деятельностного подхода. Книга предназначена для специалистов в области специальной педагогики и психологии, студентов дефектологических факультетов.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-26492

26492

Азевич, А. И.
Информационные технологии обучения. Теория. Практика. Методика [Электронный ресурс] : учебное пособие по курсам «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и «Аудиовизуальные технологии обучения» для студентов, обучающихся по специальностям «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Сурдопедагогик» / Азевич А. И. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2010. - 216 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

004

ББК 74.202

Кл.слова (ненормированные):
аудиовизуальные технологии -- информационные технологии -- компьютерная презентация -- технология обучения
Аннотация: Книга предназначена для студентов факультета специальной педагогики, изучающих дисциплины «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и «Аудиовизуальные технологии обучения». Ее содержание включает тезисы лекций по теоретической части курса, лабораторные работы и учебные проекты, методические особенности преподавания предметов, перечень прикладных программных продуктов, примеры учебно-методических разработок, вопросы и тесты для подготовки к зачету, другие полезные сведения.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-94479

94479

Буковский, С. Л.
Основы креативно-экзистенциального обучения иностранным языкам в неязыковом вузе [Электронный ресурс] : монография / Буковский С. Л. - Москва : Прометей, 2019. - 194 с. - ISBN 978-5-907166-36-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

372.881

ББК 81.2

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- креативно-экзистенциальное обучение -- креативность -- лингводидактическая основа -- методика обучения -- неязыковой вуз -- роль преподавателя -- технология обучения -- экзистенциализм -- экзистенциальная философия
Аннотация: В монографии представлена разработка лингводидактических положений и методических технологий, касающихся вопроса реализации концепции креативно-экзистенциального обучения иностранным языкам в неязыковом вузе, а также внедрения креативно-экзистенциальных технологий в процесс обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. Разработанная научная концепция креативно-экзистенциального обучения имеет прикладное значение для теории и методики обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. Полученные и отраженные в монографии результаты могут быть использованы при проведении занятий по иностранным языкам в неязыковых вузах, в системе повышения квалификации педагогических кадров, для проектирования учебных программ и учебников по иностранному языку в неязыковых вузах. Книга предназначена для преподавателей неязыковых вузов, учителей иностранных языков, докторантов, аспирантов и студентов педагогических вузов.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-94553

94553

Технологии обучения и формирования личности будущего специалиста в сфере экономики с учетом требований работодателей [Электронный ресурс] : монография / Камнева Е. В. - Москва : Прометей, 2018. - 178 с. - ISBN 978-5-907003-69-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

378.2

ББК 74.5

Кл.слова (ненормированные):
будущий специалист -- индустрия туризма -- консалтинг -- мотивация студента -- профессиональное становление -- развитие личности -- технология обучения -- требование работодателя -- управление персоналом -- экономика
Аннотация: В монографии коллективом авторов рассмотрены вопросы профессионального становления и мотивации современных студентов, особенности их адаптации и взаимодействия с преподавателями. Исследованы аспекты использования активных и интерактивных методов и форм обучения в образовательном процессе, особенности взаимодействия работодателя и высших учебных заведений. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов высших учебных заведений и работодателей. Материалы монографии могут быть использованы в учебном процессе при чтении курсов: «Теория и методика преподавательской деятельности», «Психология», «Социальная психология», «Педагогическая психология», «Обучение и развитие персонала», «Управление персоналом», «Управление человеческими ресурсами» и др.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Камнева, Е. В.; Полевая, М. В.; Коробанова, Ж. В.; Белогруд, И. Н.; Дедов, Н. П.; Жигун, Л. А.; Иванова, И. А.; Крылов, А. Ю.; Латорцев, А. А.; Музашвили, Д. З.; Неврюев, А. Н.; Полевой, С. А.; Пряжников, Н. С.; Симонова, М. М.; Субочева, А. О.; Ширванов, Р. А.; Камневой, Е. В. \ред.\; Полевой, М. В. \ред.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-93386

93386

Бобрович, Т. А.
Методика преподавания общепрофессиональных и специальных учебных предметов (дисциплин) [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Бобрович Т. А. - Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2018. - 198 с. - ISBN 978-985-503-772-0 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

377.1

ББК 74.4

Кл.слова (ненормированные):
кейс-технология -- коллективное взаимообучение -- методика преподавания -- общепрофессиональная дисциплина -- педагогическая технология -- педагогическое проектирование -- программированное обучение -- проектное обучение -- технология обучения -- учебный предмет
Аннотация: В учебно-методическом пособии освещены теоретические и практические аспекты методики преподавания общепрофессиональных и специальных учебных предметов (дисциплин) в учреждениях профессионального образования. Адресовано педагогическим работникам системы профессионального образования.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Беляева, О. А.
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-87725

87725

Заграй, Н. П.
Методики профессионально-ориентированного обучения [Электронный ресурс] : учебное пособие / Заграй Н. П. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. - 149 с. - ISBN 978-5-9275-2926-1 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

001.18

ББК 72.4

Кл.слова (ненормированные):
методика обучения -- многоуровневое образование -- научно-исследовательская практика -- научно-педагогическая практика -- повышение квалификации -- профессионально-ориентированное обучение -- профессиональное обучение -- рейтинг-контроль -- техническое образование -- технология обучения
Аннотация: Содержание учебного пособия ориентировано на подготовку магистров и аспирантов в такой важной области высшего образования как изучение методик профессионально-ориентированной подготовки. Приводятся систематизированные основные подходы и реализаций методик профессионально-ориентированного обучения аспирантов. Учебное пособие может быть использовано для подготовки магистров и аспирантов ЮФУ в различных направлениях подготовки.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Климин, В. С.
Свободных экз. нет
Найти похожие

10.

IPRBooks-87747

87747

Татаринцева, Н. Е.
Педагогическое проектирование: история, методология, организационно-методическая система [Электронный ресурс] : монография / Татаринцева Н. Е. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2019. - 150 с. - ISBN 978-5-9275-3080-9 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

ББК 74.00

Кл.слова (ненормированные):
история метода -- методология -- метод проекта -- организационно-методическая система -- педагогическое проектирование -- проектная деятельность -- проектная культура -- технология обучения
Аннотация: В монографии рассматриваются научные основы и прикладные аспекты проектирования как особого вида профессионально-педагогической деятельности. Авторами дан культурологический и методологический анализ истории формирования проектных методов в образовании. Представлено многообразие областей, видов и проблем проектирования в сфере современного образования. Проектная деятельность проанализирована как технология обучения, способствующая развитию проектной культуры студента вуза. Дается характеристика основных видов педагогических проектов; подробно описывается практика внедрения педагогического проектирования в подготовку будущих педагогов гуманитарного профиля. При создании монографии использован российский и международный опыт. Предназначена для специалистов в области образования, преподавателей, студентов гуманитарных университетов и колледжей.

(для доступа требуется авторизация)

Свободных экз. нет
Найти похожие

1-10 11-20 21-22

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 30.06.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)