Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=раннее развитие<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

IPRBooks-13020

13020

Браткова, М. В.
Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым [Электронный ресурс] : учебное пособие / Браткова М. В. - Москва : ПАРАДИГМА, 2013. - 128 с. - ISBN 978-5-4214-0025-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

372.36

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
возрастной диапазон -- игры-занятия -- обучение -- педагогика -- приемы взаимодействия -- раннее развитие
Аннотация: В книге представлены конспекты игр-занятий с детьми 1–3 летнего возраста с учетом особенностей раннего возрастного этапа, специфики создания предметно-развивающей среды; востребованности в семейном воспитании пошаговых приемов взаимодействия с детьми со стороны их родителей. Конспекты занятий даны в примерном графике проведения — неделя; утро и вечер. Игры-занятия представлены в возрастном диапазоне: игры для самых маленьких — от 1 г. до 1 года 6 мес.; для детей от 1 г. 6 мес. до 2 лет; и для более старших детей — от 2 до 3-х лет. Конспекты игр-занятий могут быть использованы как в оригинальном варианте, так и с возможностью их адаптации с учетом индивидуальных особенностей развития детей. Книга адресована родителям; будет полезна педагогам-дефектологам, работающим с детьми раннего возраста; студентам, изучающим курс дошкольной и специальной педагогики; а также воспитателям дошкольных детских учреждений.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Закрепина, А. В.; Пронина, Л. В.; Браткова, М. В. \ред.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-86906

86906

Ибука, М.
После трех уже поздно. Краткая версия для пап [Электронный ресурс] / Ибука М. - Москва : Альпина нон-фикшн, 2019. - 128 с. - ISBN 978-5-91671-209-4 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

373.2

ББК 74.9

Кл.слова (ненормированные):
дети -- новорожденные -- приемы обучения -- раннее развитие
Аннотация: Автор этой удивительно доброй книги считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Он размышляет об огромном влиянии на новорожденных окружающей среды и предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие их раннему развитию. То, что взрослые осваивают с большим трудом, дети выучивают играючи. И главное в этом процессе — вовремя приобщить свое чадо к новому опыту. Но есть сферы, более близкие мужчинам, чем женщинам, и порой в вопросах воспитания папа может дать то, чего не может мама. Настоящее сокращенное издание адаптировано специально для пап, которые хотят открыть перед своими маленькими детьми новые прекрасные возможности.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Перова, Н. \пер.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-88382

88382

Речь ребенка: проблемы и решения [Электронный ресурс] / Ушакова Т. Н. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2019. - 352 с. - ISBN 978-5-9270-0129-3 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

159.946

ББК 88

Кл.слова (ненормированные):
возрастная фонология -- задержка развития -- логопедическая программа -- произвольная артикуляция -- раннее развитие -- речевое развитие -- речевой онтогенез -- речеязыковое развитие -- речь ребенка -- стимуляция развития
Аннотация: Приведенные в книге материалы отражают новый этап исследования речевого онтогенеза с акцентом на его самую раннюю фазу. Разрабатываются теоретические представления о логике речевого развития; приводятся новые факты; описаны прежде не отмечаемые исследователями явления; сравниваются случаи нормального, задержанного и искаженного развития. Исследования темы речевого онтогенеза в нашей стране не выпадают из общего мирового потока. В то же время они имеют свои оригинальные черты. К ним можно отнести разработку таких тем, как осмысленность ранних детских вокальных и двигательных проявлений; их временные границы и длительность; психофизиологические механизмы их протекания и развития; источники внутренней активности речи и форм ее проявления (интенций); включенность растущего малыша в коммуникативную ситуацию, пути влияния последней и др. Соответствующие вопросы рассмотрены в книге в теоретическом и экспериментально-эмпирическом плане. Большое внимание уделено также методическим разработкам. Далеко не все проблемы освещены в книге с исчерпывающей доказательностью. Авторам предоставлена возможность высказать собственное мнение и провести последующую, можно надеяться, продуктивную дискуссию по предложенным проблемам.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Ушакова, Т. Н.; Белякова, Л. И.; Филатова, Ю. О.; Ляксо, Е. Е.; Королева, И. В.; Базжина, Т. В.; Белова, С. С.; Громова, О. Е.; Казаковская, В. В.; Винарская, Е. Н.; Богомазов, Г. М.; Спиридонова, Е. Ю.; Гришунина, Е. В.; Максименко, Ж. А.; Ушаковой, Т. Н. \ред.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 26.06.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)