Дудина, М. Н. Дидактика высшей школы. От традиций к инновациям [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Дудина М. Н. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 152 с. - ISBN 978-5-7996-1511-6 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): болонская декларация -- высшая школа -- деятельностный подход -- дидактика школы -- инновационная технология -- компетентностный подход -- образовательная парадигма -- проектная технология -- технология swot-анализ -- традиция Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы реализации новой образовательной парадигмы в совокупности компетентностного, деятельностного и технологического подходов; представлены инновационные технологии в методических разработках на примере гуманитарных дисциплин, реализованные в образовательном процессе университета. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, вузовским преподавателям и тем, кто решает проблемы использования инновационных технологий в образовании. Свободных экз. нет |
Бушуев, С. А. Болонский процесс. Перспективы для России [Электронный ресурс] / Бушуев С. А. - Москва : Международная академия оценки и консалтинга, 2012. - 226 с. - ISBN 978-5-905114-08-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): болонская декларация -- болонский процесс -- университет Аннотация: Болонский процесс – это процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого Европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда была подписана Болонская декларация. Понятие «Болонский процесс» определяет всю программу реорганизации европейских университетов (с целью улучшения качества образования) для того, чтобы гарантировать их конкурентоспособность с другими регионами мира. Основной позитив Болонского процесса – сближение всех университетов (с сохранением их разнообразия), возможность автоматического подтверждения уровня знаний и академических степеней и гарантия мобильности студентов и профессоров в международной среде, но прежде всего – определение общих ценностей, которых так не хватает человечеству XXI века. Цель книги – не только предоставить читателям информацию о Болонском процессе и его возможностях, но и ознакомить их с основополагающими документами, лежащими в основе этого процесса. Доп.точки доступа: Либин, И. Я.; Олейник, Т. Л.; Хорхе, Перес; Пустовитова, Т. И.; Модесто, Сеара; Трейгер, Е. М. Свободных экз. нет |