Милованова, Л. А. Иностранные языки в профильной школе [Электронный ресурс] : учебное пособие для учителей, аспирантов и студентов / Милованова Л. А. - Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2009. - 142 с. - ISBN 978-5-9935-0116-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): иностранный язык -- иноязычное образование -- лингводидактическая проблема -- методика обучения -- общее образование -- профильная школа Аннотация: Рассматриваются особенности обучения иностранным языкам в связи с введением профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Описаны основные характеристики и специфика организации профильного и профильно-ориентированного обучения иностранным языкам. Даны теоретические материалы, вопросы и задания к практическим занятиям по методике обучения иностранным языкам. Предназначено для студентов, аспирантов педагогических вузов, учителей, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации педагогов. Свободных экз. нет |
Пассов, Е. И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем [Электронный ресурс] / Пассов Е. И. - Санкт-Петербург : Златоуст, 2019. - 124 с. - ISBN 978-5-86547-480-7 : Б. ц. Книга не входит в Премиум-версию ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): иноязычное образование -- методика -- методический дискурс -- термин -- терминосистема Аннотация: Слова, вынесенные в эпиграф данной книги, повторил и А.С. Пушкин через 200 лет после Р. Декарта. А до этого, аж за 2000 лет, Аристотель утверждал, что неопределённость термина удобна только тем, кому нечего сказать, но надо сделать вид, что они нечто изрекают. Цитирую по памяти, но за точность мысли ручаюсь. Как и за то, что в течение истекших двух тысяч лет аналогичных мыслей высказано множество. Их перечисление было бы, конечно, любопытным, но смысла в этом я не вижу, поскольку, по сути, они сводятся к одному: взывают к сознанию всех причастных к науке людей, к пониманию ими важности терминов и требуют разработать терминологический аппарат науки и блюсти его девственность. Свободных экз. нет |
Пассов, Е. И. Концепция коммуникативного иноязычного образования (теория и ее реализация) [Электронный ресурс] : методическое пособие для русистов / Пассов Е. И. - Санкт-Петербург : Златоуст, 2019. - 200 с. - ISBN 978-5-86547-409-8 : Б. ц. Книга не входит в Премиум-версию ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): иноязычное образование -- коммуникативность -- образовательный процесс -- русскоязычная культура -- технология Аннотация: Данная книга является методическим пособием для русистов: студентов, аспирантов, преподавателей. В ней представлена новая система коммуникативного русскоязычного образования, в которой в доступной форме описаны все её основные проблемы: цель и содержание русскоязычного образования, диалог культур как путь к овладению русскоязычной культурой, сущностные признаки подлинной коммуникативности, общение как механизм образовательного процесса, принципы коммуникативности и др. Основную часть пособия составляет практическое описание и показ коммуникативной технологии: приёмы, упражнения, схемы, таблицы и т.п. Все положения снабжены конкретными примерами из учебников, написанных авторами. Доп.точки доступа: Кибирева, Л. В.; Колларова, Э. Свободных экз. нет |