Бойкина, М. В. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе [Электронный ресурс] : методическое пособие / Бойкина М. В. - Санкт-Петербург : КАРО, 2016. - 128 с. - ISBN 978-5-9925-1120-8 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): достижение -- контроль -- начальная школа -- обучение -- оценка -- результат Аннотация: В пособии представлены основные требования к оцениванию достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО, описаны формы, методы организации контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации, а также технологии оценивания образовательного процесса. Пособие включает практический материал, необходимый для организации управления оценочной деятельностью в соответствии с требованиями образовательного стандарта, и диагностические материалы, которые будут полезны учителю для оценивания достижения предметных и метапредметных планируемых результатов младших школьников. Издание адресовано руководителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, преподавателям системы повышения квалификации, учителям начальных классов. Доп.точки доступа: Глаголева, Ю. И. Свободных экз. нет |
Саломатина, Л. С. Обучение младших школьников созданию письменных текстов разных типов (повествование, описание, рассуждение) на уроках русского языка в начальной школе [Электронный ресурс] / Саломатина Л. С. - Москва : Прометей, 2016. - 300 с. - ISBN 978-5-9907452-2-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): методика -- начальная школа -- письменный текст -- русский язык Аннотация: Монография основана на анализе большого количества лингвистической и методической литературы. В работе раскрыты психолого-лингвистические основы обучения детей созданию письменных текстов различных типов, показана методика обучения младших школьников созданию письменных текстов разных типов с опорой на данные лингвистики текста и методики обучения русскому языку в начальной школе. В исследовании дается обзор вариативных образовательных программ современной начальной школы, приводятся примеры, как организуется данная работа по разным учебникам русского языка. В монографии представлены практические материалы по обучению учащихся начальной школы написанию изложений и сочинений с опорой на типы текста. Весь представленный материал апробирован в образовательных учреждениях 180 городов РФ. Материалы монографии предназначены для подготовки бакалавров (направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование»), магистров (направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Инновационная начальная школа»). Кроме того, предложенный методический материал монографии будет полезным и необходимым студентам педагогических колледжей, учителям начальной школы. Свободных экз. нет |
Землянская, Е. Н. Инновационная начальная школа. Подготовка магистров по педагогике в условиях сетевого взаимодействия [Электронный ресурс] : монография / Землянская Е. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2015. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0254-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): магистр -- начальная школа -- образование -- педагогика -- учитель Аннотация: В книге показаны основные проблемы и тенденции развития высшего педагогического образования в области магистерской подготовки учителя начальных классов в условиях модернизации педагогического образования. Обсуждаются проблемы и решения, связанные с введением профессионального стандарта педагога, ФГОС начального общего образования и др. Приводится модель организации сетевого взаимодействия школа - вуз подготовки магистров педагогического образования. Демонстрируется алгоритм проектирования магистерской программы. Анализируется технологическая система подготовки, приводятся примеры форм, методов, мультимедийных технологий практико-ориентированного обучения в магистратуре. Включены примеры оценочных средств, рабочих программ дисциплин и практик, рабочих учебных планов и др. Монография базируется на результатах новейших научных исследований в области подготовки современного учителя начальных классов, прошедших апробацию в процессе научных семинаров, конференций, опытно-экспериментальной работы. Монография носит практико-ориентированный характер, содержит примеры, рекомендации, адресованные разработчикам образовательных и рабочих программ. Книга адресована работникам педагогических вузов и научным работникам, а также магистрантам, обучающимся по УГСН «Образование и педагогические науки». Свободных экз. нет |
Землянская, Е. Н. Инновационная начальная школа: подготовка магистров по педагогике в условиях сетевого взаимодействия [Электронный ресурс] : монография / Землянская Е. Н. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2015. - 216 с. - ISBN 978-5-4263-0254-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- образование -- педагогика -- сетевое взаимодействие Аннотация: В книге показаны основные проблемы и тенденции развития высшего педагогического образования в области магистерской подготовки учителя начальных классов в условиях модернизации педагогического образования. Обсуждаются проблемы и решения, связанные с введением профессионального стандарта педагога, ФГОС начального общего образования и др. Приводится модель организации сетевого взаимодействия школа – вуз подготовки магистров педагогического образования. Демонстрируется алгоритм проектирования магистерской программы. Анализируется технологическая система подготовки, приводятся примеры форм, методов, мультимедийных технологий практико-ориентированного обучения в магистратуре. Включены примеры оценочных средств, рабочих программ дисциплин и практик, рабочих учебных планов и др. Монография базируется на результатах новейших научных исследований в области подготовки современного учителя начальных классов, прошедших апробацию в процессе научных семинаров, конференций, опытно-экспериментальной работы. Монография носит практико-ориентированный характер, содержит примеры, рекомендации, адресованные разработчикам образовательных и рабочих программ. Книга адресована работникам педагогических вузов и научным работникам, а также магистрантам, обучающимся по УГСН «Образование и педагогические науки». Свободных экз. нет |
Хрестоматия для внеклассного чтения. 1-4 классы [Электронный ресурс] / ред. М. В. Рубайло. - Москва : Аделант, 2015. - 592 с. - ISBN 978-5-93642-372-7 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): внеклассное чтение -- литература -- начальная школа -- художественное произведение Аннотация: В настоящий сборник включены произведения, предусмотреные программой по литературе для начальной школы и рекомендованные для изучения Министерством образования и науки РФ, не вошедшие в первый сборник «Хрестоматия для начальной школы». Доп.точки доступа: Рубайло, М. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Хрестоматия для внеклассного чтения. 1-4 классы [Электронный ресурс] / ред. М. В. Рубайло. - Москва : Аделант, 2015. - 432 с. - ISBN 978-5-93642-371-0 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): внеклассное чтение -- литература -- начальная школа -- художественное произведение Аннотация: В настоящий сборник включены произведения, предусмотреные программой по литературе для начальной школы и рекомендованные для изучения Министерством образования и науки РФ, не вошедшие в первый сборник «Хрестоматия для начальной школы». Доп.точки доступа: Рубайло, М. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Хрестоматия для начальной школы. 1-4 классы [Электронный ресурс] / ред. М. В. Рубайло. - Москва : Аделант, 2015. - 592 с. - ISBN 978-5-93642-367-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): литература -- начальная школа -- художественное произведение Аннотация: В настоящий сборник включены произведения, входящие в программу по литературе для начальной школы и рекомендованные для изучения Министерством образования и науки РФ. Доп.точки доступа: Рубайло, М. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Иванова, Л. Н. Лингводидактическое тестирование по английскому языку в начальной школе [Электронный ресурс] : учебное пособие / Иванова Л. Н. - Санкт-Петербург : Книжный дом, 2014. - 111 с. - ISBN 978-5-94777-351-4 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): английский язык -- лингвистика -- начальная школа Аннотация: Учебное пособие предназначено для учителей английского языка, студентов педагогических вузов, получающих подготовку по специальности «учитель английского языка», магистров, ведущих научно-исследовательскую работу по методике обучения английскому языку. Пособие включает 10 тем, охватывающих актуальные проблемы теории и практики лингводидактического тестирования, ознакомление с которыми позволяют учителям самостоятельно разрабатывать преподавательские тесты для конкретных условий обучения при использовании различных УМК и тем самым целенаправленно готовить учащихся к итоговой аттестации за курс начальной школы. Предлагаемая в пособии методика овладения приемами лингводидактического тестирования доказала свою эффективность при подготовке магистров в области преподавания иностранных языков в РГПУ им. А. И. Герцена. Книга окажет помощь в учебной, научной и педагогической работе. Доп.точки доступа: Иванова, Е. А. Свободных экз. нет |
Худякова, М. А. Практикум по методике преподавания математики [Электронный ресурс] : для студентов факультетов подготовки учителей начальных классов / Худякова М. А. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2014. - 146 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): методика преподавания -- начальная школа -- преподавание математики Аннотация: Практикум по методике преподавания математики является дополнением к учебнику «Методика преподавания математики» (авторы Селькина Л.В., Худякова М.А., Демидова Т.Е.) и подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования: направление – «Педагогическое образование», специальность – «Начальное образование», квалификация – «бакалавр». Особенностями данного пособия являются наличие разноуровневых упражнений и заданий по общим вопросам преподавания математики в начальной школе, использование различных видов деятельности (групповой, индивидуальной, коллективной), что позволяет будущему учителю овладеть профессиональными компетенциями, необходимыми для дальнейшей профессиональной деятельности. Издание рекомендуется студентам, преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям начальных классов и всем тем, кто интересуется современным начальным математическим образованием. Доп.точки доступа: Демидова, Т. Е.; Селькина, Л. В. Свободных экз. нет |
Хрестоматия для начальной школы. 1-4 классы [Электронный ресурс] / ред. М. В. Рубайло. - Москва : Аделант, 2014. - 432 с. - ISBN 978-5-93642-346-8 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): литература -- начальная школа -- художественное произведение Аннотация: В настоящий сборник включены произведения, входящие в программу по литературе для начальной школы и рекомендованные для изучения Министерством образования и науки РФ. Доп.точки доступа: Рубайло, М. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Селькина, Л. В. Методика преподавания математики [Электронный ресурс] : учебник для студентов факультетов подготовки учителей начальных классов / Селькина Л. В. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013. - 374 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): методика преподавания -- начальная школа -- преподавание математики Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования: направление «Педагогическое образование», специальность - «Начальное образование», квалификация - «бакалавр». Особенностью данного учебника является наличие теоретико-математических сведений об основных понятиях курса начальной математики, а также различных методических концепций формирования понятийного и деятельностного аппарата младших школьников, что позволяет использовать учебник для подготовки будущих учителей к работе по любой программе начального курса математики. Издание рекомендуется студентам, преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям начальных классов и всем тем, кто интересуется современным начальным образованием. Доп.точки доступа: Худякова, М. А.; Демидова, Т. Е. Свободных экз. нет |
Никитченков, А. Ю. Фольклор в системе филологической и методической подготовки педагогов начальной школы [Электронный ресурс] : монография / Никитченков А. Ю. - Москва : Прометей, 2013. - 272 с. - ISBN 978-5-7042-2491-4 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): младший школьник -- начальная школа -- начальное образование -- педагог -- филология -- фольклор -- читательская деятельность Аннотация: Монография адресована специалистам по подготовке педагогических кадров (направлению «Педагогическое образование», профилю «Начальное образование»), студентам и аспирантам, изучающим методику обучения русскому языку и литературному чтению, учителям начальной школы. Фольклор как учебный материал укоренен в традиции отечественного начального образования и широко задействован в системе современного литературного чтения, активно используется во внеклассной работе. Роль фольклора в читательской деятельности младших школьников определяется его значительным влиянием на художественную литературу, адресованную ребенку этого возраста. Жанры школьного фольклора - часть детской субкультуры, и нередко сами ученики являются их носителями и исполнителями. Педагог, компетентный в области теории и практики преподавания фольклора, востребован современной начальной школой. Различные аспекты его профессиональной подготовки представлены в данной монографии. Материалы книги также могут быть полезны и широкому кругу читателей, которые интересуются проблемами детского чтения, вопросами литературного образования младших школьников и их стихийного словесного творчества. Свободных экз. нет |
Никитченков, А. Ю. Вопросы истории методики преподавания фольклора в российской начальной школе [Электронный ресурс] : монография / Никитченков А. Ю. - Москва : Прометей, 2012. - 228 с. - ISBN 978-5-7042-2353-5 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): методика преподавания -- монография -- народное творчество -- начальная школа -- педагогика -- фольклор Аннотация: Монография посвящена малоисследованной в методической науке проблеме. В последние десятилетия фольклор буквально ворвался в практику литературного чтения в начальной школе, активно используется в системе внеклассной работы. Все это, несомненно, вызывает оживленные дискуссии среди педагогов, методистов, авторов учебников, учителей. В таком контексте особенно значимыми становятся следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опыт с явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса. Монография адресована специалистам по начальному образованию, изучающим вопросы теории и технологии преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе, студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантам педагогических факультетов по целому ряду изучаемых дисциплин, а также широкому кругу читателей, занимающихся вопросами традиционного устно-поэтического творчества и постфольклора, проблемами детского чтения, историей российского образования. Свободных экз. нет |
Алексеева, О. А. Основы коррекционно-развивающего обучения пониманию текста сюжетных задач в 1-2-х классах [Электронный ресурс] : методическое пособие / Алексеева О. А. - Санкт-Петербург : Институт специальной педагогики и психологии, 2012. - 77 с. - ISBN 978-5-8179-0147-4 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- дефектологическое образование -- коррекционно-развивающее обучение -- математика -- начальная школа -- сюжетная задача -- учащийся -- учитель Аннотация: В пособии определяются основные методические условия, этапы и содержание коррекционно-развивающего обучения пониманию текста сюжетных задач, представлены задания, которые могут быть использованы в работе с учащимися 1-2-х классов, испытывающими трудности в обучении математике. Пособие предназначено учителям начальных классов массовых школ, специальных (коррекционных) школ различного вида, специалистам ДОУ, а также студентам, обучающимся по направлениям: «Психолого-педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование». Свободных экз. нет |
Аглямова, В. Н. Развивающее образование в условиях реализации ФГОС [Электронный ресурс] : материалы всероссийской научно-методической конференции / Аглямова В. Н. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2012. - 280 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- образование -- средняя школа -- ученики -- фгос Аннотация: Материалы сборника посвящены вопросам реализации ФГОС в урочной и внеурочной деятельности учащихся начальной и средней школы, а также проблеме преемственности между ДОУ и начальной школой. Доп.точки доступа: Алмакаева, Л. Р.; Амирова, М. М.; Архипова, Л. И.; Ахбаров, А. Ф.; Ахметова, Э. Т.; Бадьина, Е. А.; Вайзер, Г. А.; Вагизова, З. Г.; Вагизова, Г. Р.; Валиева, Р. Ф.; Васильева, А. Н.; Габитова, А. А.; Галеева, И. И.; Галиуллина, Е. Н.; Гарипова, Г. И.; Глазкова, О. Н.; Грешкина, Я. В.; Гусева, Т. А.; Гуня, О. А.; Дормидонтова, Е. Н.; Ермакова, Н. И.; Жарова, С. Н.; Жиляева, В. И.; Загидуллина, Г. М.; Зайнутдинова, М. М.; Залалтдинова, Л. Д.; Зиновьев, А. А.; Ибрагимова, З. Р.; Ибрагимова, Э. И.; Исхакова, Ф. Ф.; Карамова, Л. А.; Киричек, Т. С.; Киршина, О. А.; Киямова, А. Г.; Ковалинская, Р. С.; Коновалова, Р. Н.; Королёва, Н. В.; Костина, В. М.; Климина, М. Ю.; Краснова, Н. М.; Крапивина, Н. М.; Кривошеева, Н. А.; Кузнецова, Э. А.; Кузавкова, Л. В.; Курбатова, Г. М.; Логинова, Н. П.; Логинова, Е. Л.; Лебедева, Н. Ю.; Лучкина, Н. А.; Мазилова, М. Ю.; Маликова, Н. Р.; Миронов, А. В.; Мойсеюк, С. Ф.; Мунавирова, Я. М.; Муктасибова, Л. А.; Мухаметханова, Е. А.; Мясникова, И. Ф.; Наумова, С. Г.; Неземединова, Ф. А.; Никульшина, Л. В.; Парусимова, М. В.; Полонская, И. В.; Пономарева, Л. И.; Поплавская, Е. Г.; Потапова, С. Н.; Салахова, И. Х.; Сафина, Р. Ш.; Сафиуллина, Г. Н.; Скопа, М. М.; Третьякова, В. Н.; Тутынина, Е. В.; Тюрина, Е. А.; Рахматуллина, Л. В.; Умнова, Л. Н.; Файзуллина, Ф. Г.; Фоменко, В. В.; Фролова, А. Ф.; Хабитова, И. Х.; Хайдарова, З. Р.; Хакимова, Н. Г.; Хакимова, Л. Х.; Харитонова, Н. М.; Хоснуллина, Г. И.; Чупахина, Е. Ю.; Шавалеева, Г. Ш.; Шайдуллина, С. Я.; Шайдуллина, Р. Р.; Шайдуллина, Р. Г.; Шарапова, Р. Н.; Юрченко, А. Н.; Миронов, А. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Perkins, R. Школа В.В. Давыдова [Электронный ресурс] : преемственность дошкольной и начальной школьной ступеней в системе развивающего образования. Материалы международной научной конференции (10-11 октября 2011) / Perkins R. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2012. - 421 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): детский сад -- метод -- начальная школа -- развивающее образование Аннотация: Сборник представляет собой собрание материалов международной научной конференции «Школа В.В. Давыдова: преемственность дошкольной и начальной школьной ступеней в системе развивающего образования». Он содержит статьи участников конференции, посвященные вопросам содержания и методов, проблем современного образования. Сборник может быть полезен специалистам, интересующимся вопросами образования, а также учителям, преподавателям высшей школы и студентам. Доп.точки доступа: Адилова, Л. Р.; Алексеева, Л. Н.; Андреева, Э. Ф.; Андрюшков, А. А.; Астафьева, Л. В.; Ахметова, Г. Г.; Аюпова, В. Р.; Бабынина, Т. Ф.; Багаутдинова, Д. В.; Бадгиева, Г. Т.; Беляева, Н. Л.; Бобрышева, И. В.; Борисова, И. В.; Буслаева, Т. И.; Бычкова, М. Ю.; Вазиева, Э. И.; Вакатова, М. Ф.; Валиуллина, А. Ф.; Вахитова, Г. В.; Власова, Е. А.; Волосовец, Т. В.; Габидуллова, Э. Р.; Гадельшина, Э. З.; Гамманова, И. У.; Гарипова, Г. И.; Гибитова, А. А.; Голубинская, М. А.; Горбушина, С. Ю.; Гостева, Н. Н.; Гришкова, Е. П.; Грузд, Л. В.; Давлетова, Р. В.; Дмитриенко, Т. Ю.; Дубкова, Т. И.; Дьяченко, В. Ю.; Ефимова, Н. Н.; Жукова, Е. А.; Заднева, З. А.; Зайнутдинова, А. М.; Захарова, И. М.; Иванова, Е. М.; Ивыгина, О. М.; Игнатьева, Н. А.; Ирдуганова, И. В.; Исламова, Р. А.; Ихсанова, Л. Ф.; Ишмухаметов, И. Ш.; Кагуй, Н. В.; Капустина, О. Д.; Киршина, О. А.; Колесникова, Н. П.; Кравцова, Е. Е.; Кудрявцев, В. Т.; Кузьмин, П. А.; Куршева, Е. В.; Мардашова, Р. С.; Миннегулов, Р. М.; Миронов, А. В.; Мухамадеева, В. Ю.; Олейник, Н. С.; Плеско, Е. А.; Подгорбунская, Л. Г.; Позова, Г. Р.; Попова, О. В.; Постнова, П. В.; Простакишина, А. А.; Прохорова, С. В.; Разова, А. В.; Разуваева, Т. А.; Рахматуллина, Л. В.; Румянцева, Н. Н.; Сабирова, М. Р.; Садыкова, Л. Р.; Сальникова, Е. Л.; Сафиуллина, Ч. Н.; Сибгатова, В. Д.; Соловей, Л. Б.; Старагина, И. П.; Тарасова, В. А.; Тимербаева, Л. Х.; Трофимова, Ж. Г.; Тютюгин, Л. А.; Уразова, Г. Р.; Усманова, А. П.; Фазлеева, Г. Г.; Фетисова, М. В.; Хазиахметова, Э. М.; Хайрутдинова, А.; Ханенко, И. Д.; Хуснутдинова, Р. Р.; Чертовских, А. В.; Чупахина, Е. Ю.; Шайхутдинова, Р. А.; Яковлева, А. Н.; Якупова, В. Р.; Япаев, В.; Амирова, Ю. М. \ред.\; Уляшев, К. Д. \ред.\ Свободных экз. нет |
Светловская, Н. Н. Детская книга и детское чтение в современной начальной школе [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Светловская Н. Н. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2011. - 232 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): детская книга -- детское чтение -- круг чтения -- начальная школа -- читательская самостоятельность Аннотация: В данном пособии — в отличие от уже существующих — материал представлен в строго функциональном аспекте, т.е. с целью профессиональной подготовки учителя начальных классов к обучению младших школьников чтению. В соответствии с этим обучающимся предлагается не только общекультурное, но главным образом собственно методическое осмысление круга чтения современного ребенка 6−9 лет и задается алгоритм работы над курсом, нацеливающий на фактическое знание детской литературы как особой формы «искусства слова» и учебного материала к урокам чтения. Детская литература представлена здесь во всем многообразии ее форм, видов и жанров. Пособие может быть использовано в педагогических учебных заведениях любого типа. Знание материалов пособия необходимо и работающим учителям для повышения их профессиональной компетенции. Доп.точки доступа: Пиче-оол, Т. С. Свободных экз. нет |
Афанасьева, Ю. А. Методика преподавания математики в начальных классах в схемах и таблицах [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов отделения логопедии факультета специальной педагогики / Афанасьева Ю. А. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2011. - 68 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): акалькулия -- дискалькулия -- методика преподавания -- начальная школа -- преподавание математики Аннотация: Пособие содержит схемы и таблицы по основным разделам курса методики преподавания математики в начальных классах специальной (коррекционной) школы V вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи). Учебное пособие адресовано студентам вузов факультета специальной педагогики (отделение логопедии), а также представляет интерес для учителей-логопедов и др. Свободных экз. нет |
Галиуллина, Е. Н. Технология обучения младших школьников решению открытых задач в свете нового образовательного стандарта [Электронный ресурс] : пособие для учителей начальных классов, студентов педагогических факультетов вузов, колледжей, педучилищ, для родителей / Галиуллина Е. Н. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2011. - 105 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): математика -- методика -- начальная школа -- образовательный стандарт -- открытая задача -- факультатив Аннотация: В пособии дана научная трактовка понятия ― открытые задачи по математике; представлена система подготовки учителя начальной школы к деятельности по обучению младших школьников решению открытых задач; разработана методическая система обучения младших школьников решению открытых задач по математике в соответствии со структурой математического исследования через организацию факультатива в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта для начальной школы. В пособии представлено примерное тематическое планирование факультатива для начальной школы по обучению младших школьников решению открытых задач. Свободных экз. нет |
Кузьминова, В. И. Элементы алгебры в курсе математики начальных классов [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Кузьминова В. И. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2011. - 48 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): алгебра -- бакалавр -- математика -- начальная школа -- педагогическое образование -- уравнение -- числовое выражение Аннотация: Пособие предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 050700 - «Педагогика», профиль 050707 - «Начальное образование». Пособие нацелено на углубление и обобщение методических знаний студентов по одному из вопросов частной методики - изучения алгебраического материала в курсе математики, а также на систематизацию типов заданий, которые необходимо использовать в процессе усвоения детьми элементов алгебры. Свободных экз. нет |