Волков, Б. С. Психология подростка [Электронный ресурс] : учебное пособие / Волков Б. С. - Москва : Академический Проект, 2017. - 240 с. - ISBN 978-5-8291-2542-4 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): подросток -- психическое развитие -- психология Аннотация: В учебном пособии рассматриваются особенности возрастного психического развития подростка. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических схематических моделей и их краткого описания. Пособие снабжено темами рефератов, контрольными вопросами и заданиями. Прилагается словарь терминов. Приведены примеры типичных жизненных ситуаций. Книга предназначена для учителей, родителей и студентов педагогических учебных заведений, а также для работников социальных учреждений, имеющих дело с подростками. Свободных экз. нет |
Кузьменко, Г. А. Технология интеллектуального развития подростков в системе спортивной подготовки: содержательный аспект. В 2 частях. Ч.1 [Электронный ресурс] : учебное пособие / Кузьменко Г. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 276 с. - ISBN 978-5-4263-0427-7 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): интеллект -- подросток -- развитие -- спорт -- технология -- физкультура Аннотация: В учебном пособии представлены базовые основы проектирования, комплексирования средств, методов и организационных форм интеллектуального развития подростков с учетом решения ими актуальных интеллектуальных проблем спортивной деятельности в пространствах: общественных отношений; структурных компонентов личности; когнитивной активности и гибкости интеллектуального поведения. Пособие адресовано учителям по физической культуре общеобразовательных школ, тренерам детско-юношеских школ, бакалаврам и магистрам направлений педагогического и гуманитарного образования «Физическая культура», «Спорт», а также широкому кругу специалистов-практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта. Свободных экз. нет |
Минин, А. Я. Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодёжи [Электронный ресурс] : учебное пособие / Минин А. Я. - Москва : Прометей, 2016. - 140 с. - ISBN 978-5-9907452-6-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): девиантное поведение -- дети -- молодежь -- подросток Аннотация: В настоящем пособии в наглядной форме изложен материал элективного курса «Актуальные проблемы девиантного поведения несовершеннолетних и молодежи» в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины магистерской подготовки 030900.68 Юриспруденция. Данное пособие – попытка системно и лаконично изложить историко-социологические, психолого-педагогические и социально-правовые аспекты многоплановых исследований девиантного поведения, проводимых специалистами разных отраслей науки, и дать представление о природе отклоняющегося поведения и мерах предупреждения девиаций, особенно в среде несовершеннолетних (детей и подростков) и молодежи. Для самостоятельной работы студентов-магистрантов всех форм обучения юридических образовательных учреждений высшего профессионального образования. Доп.точки доступа: Краев, О. Ю.; Минин, А. Я. \ред.\ Свободных экз. нет |
Ипатов, А. В. Технология коррекции аутодеструктивного поведения подростков [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ипатов А. В. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2015. - 201 с. - ISBN 978-5-905916-76-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): аутоагрессия -- аутодеструктивное поведение -- подросток -- психологическая коррекция Аннотация: В учебном пособии охарактеризованы индивидуально-психологические особенности подростка в совокупности с наличествующими ситуативными факторами, определяющими устойчивый набор стереотипов аутодеструктивного поведения, их рамки, частоту и оформленность. Проанализированы детерминанты, являющиеся движущими силами аутодеструктивной активности. Представлены теоретико-методологические положения по данной проблеме. Раскрыты пути (технология) психологической коррекции аутодеструкции (саморазрушения) подростков. Учебное пособие будет полезно будущим специалистам в области девиантологии, коррекционной и педагогической психологии, а также психологам практикам. Свободных экз. нет |
Кузьменко, Г. А. Концепция интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте [Электронный ресурс] : монография / Кузьменко Г. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 212 с. - ISBN 978-5-4263-0505-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): начальная подготовка -- подросток -- развитие -- спорт Аннотация: В монографии представлены концептуальные основы интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте. Дано теоретико-методологическое обоснование предпосылок к разработке концепции интеллектуального развития подростков в современных условиях спортивной деятельности. Обоснованы понятийный аппарат, цель, задачи, принципы, модель, ключевые направления концепции интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте, охарактеризована технология оценки эффективности ее реализации. Раскрыты педагогические условия интеллектуального развития юных спортсменов на этапах начальной подготовки и специализации. Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и прак- тиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курс «Психология физического воспитания и спорта», «Теория спорта», «Психолого-педагогическое мастерство\nтренера» и других профильных дисциплин. Свободных экз. нет |
Абрамовская, М. Н. Инновационные технологии психолого-педагогической помощи подросткам с отклоняющимся поведением [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Абрамовская М. Н. - Санкт-Петербург : Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2015. - 168 с. - ISBN 978-5-8064-2231-7 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): инновационная технология -- отклоняющееся поведение -- педагогика -- подросток -- психология Аннотация: Актуальность разработки психолого-педагогических технологий помощи детям и подросткам с девиантным поведением на основе изучения специфики проявления отклоняющихся форм поведения определяется возрастанием вероятностного риска проявления у современных детей и подростков различных видов делинквентности и аддиктивности. По многочисленным данным ведущих психологов и педагогов, в последние годы в России и других развитых странах отмечается резкое увеличение числа лиц с аддиктивным поведением и среди лиц подросткового возраста. Доп.точки доступа: Алёхин, А. Н.; Богдановская, И. М.; Бортникова, Е. Г.; Будников, М. Ю.; Виноградов, П. Н.; Горьковая, И. А.; Игнатенко, М. С.; Иконникова, Г. Ю.; Королева, Н. Н.; Кошелева, А. Н.; Луговая, В. Ф.; Малкова, Е. Е.; Наумова, А. А.; Осташева, Е. И.; Пежемская, Ю. С.; Проект, Ю. Л.; Рабош, В. А.; Семикин, В. В.; Федорова, Г. Г.; Хороших, В. В.; Рабош, В. А. \ред.\; Семикин, В. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Кузьменко, Г. А. Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности [Электронный ресурс] : дополнительная профессиональная программа (повышения квалификации) для тренеров детско-юношеских спортивных школ и учителей физической культуры, реализующих программы секционных занятий по избранным видам спорта / Кузьменко Г. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2015. - 120 с. - ISBN 978-5-4263-0286-0 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): воспитание -- интеллектуальная способность -- конкурентоспособность -- подросток -- спорт Аннотация: Дополнительная профессиональная программа (повышения квалификации) «Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности» направлена на формирование у слушателей курса профессиональных компетенций в области организации и реализации процесса интеллектуальной подготовки подростков-спортсменов в образовательном пространстве спортивного совершенствования в избранном виде спорта. В основе разработки научно-методических материалов лежат системный, деятельностный, личностный и акмеологический подходы. В процессе освоения программы курса раскрываются основные педагогические закономерности воспитания значимых интеллектуальных способностей и стилей деятельности подростка-спортсмена на основе рассмотрения актуальных видов интеллекта, обеспечивающих юному спортсмену наиболее успешную профессионально-ориентированную социализацию и самореализацию в избранном виде спорта на основе освоения средств, методов, организационных форм образовательной деятельности и самоконтроля обучающегося спортсмена. Данная программа предназначена: для тренеров, работающих в системе детско-юношеского спорта и обеспечивающих подготовку спортивного резерва; для учителей физической культуры, реализующих программы секционных занятий по избранным видам спорта и ориентированных на комплексное развитие двигательных (спортивных) и сопряженных с ними интеллектуальных способностей обучающихся. Свободных экз. нет |
Вершинина, В. В. От самопознания к саморегуляции (Учитесь властвовать собой) [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Вершинина В. В. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2015. - 83 с. - ISBN 978-5-86045-812-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): здоровье -- подросток -- психология -- самопознание -- саморегуляция Аннотация: Пособие знакомит педагога с программой обучения учащихся старших классов практике развития и укрепления здоровья, развития механизмов волевой регуляции, необходимых для решения сложных жизненных ситуаций, формирования осознанной жизненной позиции и нравственных ориентиров. В основу пособия положены материалы опытно-экспериментальной работы, проводимой на базе школы № 218 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга. Настоящее пособие обращено как к преподавателям дисциплины «Психологическое здоровье школьников», так и к педагогам и родителям, интересующимся вопросами управления подростками своим здоровьем. Доп.точки доступа: Морозова, Л. Н.; Вершинина, В. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Изотова, Е. И. Закономерности и инварианты эмоционального развития детей и подростков [Электронный ресурс] : монография / Изотова Е. И. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2014. - 204 с. - ISBN 978-5-4263-0167-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): подросток -- психология -- развитие -- ребенок -- эмоция Аннотация: Актуальность данной монографии определяется необходимостью расширения фундаментального и эмпирического знания по психологии эмоций, в том числе психологии эмоционального развития, а также запросом отечественной психологии в интеграции теоретических и практико-ориентированных технологий исследовательской деятельности современных возрастных психологов. Специфика и новизна монографии заключается в объединении научно-теоретических подходов к изучению становления эмоциональной сферы в детском и подростковом возрастах, моделировании процесса развития эмоциональной реальности, расширении банка эмпирических иллюстраций эмоционального развития и его исследовательского инструментария. Монография состоит из 3 разделов и обширного приложения, которые посвящены исследованию инволюционных и эволюционных тенденций в развитии эмоциональной сферы, включая ее когнитивный, аффективный и регуляционный компоненты, их возрастную динамику и закономерности развития на разных этапах онтогенеза - от дошкольного детства до подростничества. Данная монография может быть использована в качестве основного лекционного материала преподавателями психологических и психолого-педагогических вузов для подготовки профильных специалистов в рамках дисциплин «Психология эмоций», «Психология эмоционального развития», «Амплификация эмоционального развития детей и подростков», «Закономерности эмоционального развития в детском возрасте», а также в отдельных разделах дисциплин «Общая психология» и «Психология развития и возрастная психология», «Социальная психология развития» и пр. Кроме того, монография будет интересна психологам-практикам, ориентированным на исследовательскую деятельность и использующим достижения современной науки в психологической работе с детьми и подростками. Свободных экз. нет |
Баранов, А. А. Медико-социальные проблемы воспитания подростков [Электронный ресурс] : монография / Баранов А. А. - Москва : ПедиатрЪ, 2014. - 388 с. - ISBN 978-5-906332-21-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): воспитание -- гигиена -- здоровье -- медицина -- подросток Аннотация: Монография содержит современные данные о состоянии здоровья подростков, распространенности заболеваний, ограничивающих их жизнедеятельность (в учебной, физкультурно-спортивной, трудовой и военной сферах); комплексную медико-социальную характеристику подростковой популяции; поведенческие компоненты патриотизма (формирование здорового жизни подростков, осознанный выбор профессии, особенности репродуктивного поведения подростков, влияющего на подготовку к ответственному родительству). Монография предназначена для педагогических, социальных, медицинских работников, врачей детских поликлиник, врачей и специалистов учреждений Федеральной службы Роспотребнадзора, работников военкоматов, научных сотрудников в области социальной педиатрии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, членов соответствующих общественных организаций и движений, а также может быть полезна студентам, врачам-интернам, слушателям циклов дополнительного профессионального образования. Доп.точки доступа: Кучма, В. Р.; Сухарева, Л. М. Свободных экз. нет |
Вершинина, В. В. От самопознания к саморегуляции (дневник здоровья) [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Вершинина В. В. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2014. - 64 с. - ISBN 978-5-86045-726-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): дневник -- здоровье -- подросток -- психология -- самопознание -- саморегуляция Аннотация: Пособие знакомит педагога с методикой обучения учащихся старших классов самостоятельной оценке своего психоэмоционального состояния, состояния своего здоровья и образа жизни, а также практике развития и укрепления здоровья. В основу пособия положены материалы опытно-экспериментальной работы, проводимой на базе школы № 218 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга. В приложениях представлены конспекты уроков и внеклассных мероприятий на тему самопознания для учащихся старшей школы. Настоящее пособие обращено как к преподавателям дисциплины «Психологическое здоровье школьников», так и к педагогам и родителям, интересующимся вопросами управления подростками своим здоровьем. Доп.точки доступа: Морозова, Л. Н.; Резников, М. А.; Вершинина, В. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Ростомашвили, И. Е. Психологический тренинг партнерского общения подростков с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном обучении [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Ростомашвили И. Е. - Санкт-Петербург : КАРО, 2014. - 96 с. - ISBN 978-5-9925-0960-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): инклюзивное обучение -- овз -- партнерское общение -- подросток -- психологический тренинг Аннотация: В учебно-методическом пособии представлена концепция проведения психологического тренинга в условиях инклюзивного обучения. Изложена специфика работы с подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья, в процессе психологического тренинга. Ценность пособия состоит в подробном изложении специфики проведения психогимнастических техник, ролевых игр и арт-терапевтических упражнений при участии в тренинге как подростков с ОВЗ, так и их нормально развивающихся сверстников. Раскрыты возможности и особенности социальной перцепции подростков как с сенсорными нарушениями, так и с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Основной акцент сделан на выстраивании партнерских взаимоотношений, которые основаны на понимании уникальности каждого участника группы. Учебно-методическое пособие может быть использовано специалистами в области практической психологии, специальной и клинической психологии, специальной (коррекционной) педагогики. Доп.точки доступа: Колосова, Т. А. Свободных экз. нет |
Гасанова, Д. И. Семья и школа в нравственном воспитании подростков [Электронный ресурс] : монография / Гасанова Д. И. - Саратов : Вузовское образование, 2014. - 129 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- нравственное воспитание -- подросток -- семья -- школа Аннотация: В исследовании излагаются проблемы педагогической теории и практики нравственного воспитания подростков во взаимодействии семьи и образовательного учреждения. Анализируются условия организации нравственного воспитания подростков, рассматриваются современные технологии взаимодействия семьи и школы в нравственном воспитании подростков. Доп.точки доступа: Баджаева, З. М. Свободных экз. нет |
Абаева, И. В. Смысловой аспект переживания фрустрации в подростковом возрасте [Электронный ресурс] : монография / Абаева И. В. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2014. - 102 с. - ISBN 978-5-98935-159-6 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): личность -- переживание -- поведение -- подросток -- роль -- статус -- фрустрация Аннотация: В монографии развивается теоретическая концепция фрустрации как условия развития и жизнедеятельности личности. Обобщены результаты современных исследований фрустрации, на этой основе теоретически обоснована связь переживания подростками фрустрации со смысловыми содержаниями мотивационно-ценностного, установочного и ситуативно-эмоционального уровня. Исследована связь поведения подростков в ситуации фрустрации с характером доминирующих потребностно-ценностных переживаний личности, со смысловыми установками, задаваемыми стандартами статусно-ролевых отношений, выявлено регулирующее влияние поведенческих установок в коммуникации и преодолении трудностей на характер разрешения ситуации фрустрации. Определены характеристики подростков, способствующие формированию конструктивных форм преодоления фрустрации. Книга адресована педагогическим работникам, аспирантам, магистрам и бакалаврам психологических и педагогических специальностей, всем, интересующимся проблемами отношений в проблемных ситуациях межличностного взаимодействия. Свободных экз. нет |
Николаенко, Я. Н. Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков [Электронный ресурс] : учебное пособие для педагогов, психологов, дефектологов / Николаенко Я. Н. - Санкт-Петербург : Институт специальной педагогики и психологии, 2013. - 88 с. - ISBN 978-5-8179-0160-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): агрессивное поведение -- интеллектуальная недостаточность -- коррекция -- нарушение поведения -- подросток -- психическое развитие -- психология -- ребенок -- умственная отсталость Аннотация: В данной книге представлены современные принципы и методы психолого-педагогической коррекции нарушений поведения в структуре различных форм дизонтогенеза. Основной акцент сделан на оказании помощи детям и подросткам с интеллектуальной недостаточностью: умственной отсталостью и задержкой психического развития. Книга адресована широкому кругу специалистов коррекционного профиля: дефектологам, психологам, преподавателям. Данное учебное пособие также может оказаться полезным студентам и аспирантам педагогических и психологических ВУЗов. Доп.точки доступа: Колосова, Т. А. Свободных экз. нет |
Кувшинов, Ю. А. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профилю «Психология и социальная педагогика» / Кувшинов Ю. А. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2013. - 183 с. - ISBN 978-5-8154-0275-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): здоровье -- медицина -- подросток -- социальный педагог Аннотация: В учебном пособии раскрываются основы медицинских знаний и проблемы формирования установок на здоровый образ жизни. Уделено особое внимание выработке практических умений и навыков, необходимых для безопасной и полноценной жизнедеятельности. Подробно проанализированы социально-медицинские проблемы, с которыми сталкивается социальный педагог в своей профессиональной деятельности, методы профилактики и диагностики различных заболеваний, в том числе социальных болезней. Рассмотрены основные компоненты здорового образа жизни. Свободных экз. нет |
Юдина, А. И. Педагогика социализации подростков в трудной жизненной ситуации [Электронный ресурс] : социально-культурный подход. Монография / Юдина А. И. - Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2013. - 208 с. - ISBN 978-5-8154-0265-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): педагогика -- подросток -- социализация Аннотация: Педагогика социализации подростков в трудной жизненной ситуации рассмотрена с позиции социально-культурного подхода. Обоснованы основные сущностные характеристики понятий педагогики применительно к этапам социализации подростков в трудной жизненной ситуации. Педагогическое сопровождение социализации подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, определено как сфера деятельности педагога, социального работника, специалиста учреждения культуры и дополнительного образования, обеспечивающая последовательное прохождение подростками основных этапов социализации (адаптации, индивидуализации, интеграции) на основе использования компонентов соответствующей технологии и при условии измерения результатов социализации подростка. Представлена исходная структурно-функциональная модель педагогического сопровождения социализации исследуемой категории подростков. Для ученых, аспирантов, соискателей, докторантов, руководителей и специалистов органов управления образованием, культурой и учреждений, работающих с семьей и детьми. Доп.точки доступа: Кудрина, Е. Л. \ред.\ Свободных экз. нет |
Абаева, И. В. Психологические аспекты становления самосознания современных подростков (на материале Республики Северная Осетия - Алания) [Электронный ресурс] : монография / Абаева И. В. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2013. - 162 с. - ISBN 978-5-98935-143-5 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): подросток -- проблема -- психология -- самосознание -- северная осетия -- становление Аннотация: В коллективную монографию включены исследования преподавателей кафедры психологии развития ГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт», проведенные в 2012-2013 годах. Работа посвящена проблемам становления самосознания современных подростков, проживающих на территории Республики Северная Осетия - Алания. Адресована преподавателям, научным работникам, аспирантам, магистрантам и бакалаврам, обучающимся по направлениям психолого-педагогического образования. Доп.точки доступа: Вареница, А. В.; Крупнов, Д. Ю.; Павловец, Г. Г.; Резникова, И. Б.; Филоненко, В. В. Свободных экз. нет |
Венсан, Мишель Болезнь отрочества. Клиническая работа с подростками и их родителями [Электронный ресурс] / Венсан Мишель. - Москва : Когито-Центр, 2012. - 231 с. - ISBN 978-5-89353-345-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): клиническая работа -- окружающая среда -- отрочество -- подросток -- психический процесс -- психоаналитическое мышление -- психология -- родители Аннотация: В книге представлен взгляд на отрочество с психоаналитической точки зрения. У подростков, к которым, как и к младенцам, общество проявляет в наше время большой интерес, можно видеть бурное проявление инфантильной сексуальности и дальнейшее формирование нарциссической идентичности, что позволяет преодолеть разрыв между миром детей и миром взрослых и подтвердить уникальность психоаналитического мышления, которое, будучи направленным на процессы развития, созревания и влияния окружающей среды, не упускает важности бессознательных психических процессов. Доп.точки доступа: Сандомирова, М. М. \пер.\; Зимина, Э. Р. \пер.\; Зимина, Э. Р. \ред.\ Свободных экз. нет |
Аглиев, А. Р. Современные реалии защиты прав детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации [Электронный ресурс] : материалы всероссийской (заочной) научно-практической конференции / Аглиев А. Р. - Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2011. - 140 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- защита -- педагог -- подросток -- права детей -- ребенок -- семья -- социализация -- трудная жизненная ситуация Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции (заочной) «Современные реалии защиты прав детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации», отражающие результаты научных исследований, опыт работы специалистов общеобразовательных и социально-педагогических учреждений. Издание адресовано преподавателям, студентам, аспирантам, практическим работникам общеобразовательных, социально-педагогических учреждений; всем тем, кто интересуется вопросами защиты прав и интересов детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Доп.точки доступа: Алтафова, Н. Г.; Бабынина, Т. Ф.; Баева, Е. В.; Баклушина, Н. В.; Беляева, Н. Л.; Богомолова, М. И.; Вавилина, С. О.; Газизова, Ф. С.; Галлямова, Г. Г.; Гимаева, А. Р.; Гордеева, Н. А.; Городничук, О. В.; Зайцева, Л. В.; Ивахина, Ю. П.; Крюкова, Л. Н.; Куликова, С. И.; Мартынова, Л. В.; Одилова, Л. Ф.; Пасечникова, И. Ю.; Сабитова, Ф. А.; Савельева, В. А.; Сафронова, О. А.; Соловьева, Г. В.; Трубайчук, Л. В.; Трофимова, Ж. Г.; Усманова, А. С.; Фаткуллина, Н. Г.; Хабибуллина, И. З.; Хабибулина, Р.; Хаертдинова, Р. М.; Хайбулова, Р. Г.; Хазратова, Ф. В.; Хайдарова, Н. Р.; Хазиякберова, И. Ф.; Храмова, Ю. В.; Чиркова, М. М.; Мукатдисова, Л. Р.; Шакмакова, Н.; Шамсутдинова, З. М.; Щеглова, А. Е.; Этхемова, М. С.; Бабынина, Т. Ф. \ред.\; Беляева, Н. Л. \ред.\ Свободных экз. нет |