Ушаков, Д. В. Социальный и эмоциональный интеллект. От процессов к измерениям [Электронный ресурс] / Ушаков Д. В. - Москва : Институт психологии РАН, 2013. - 351 с., 352 с. - ISBN 978-5-9270-0153-8 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): измерение интеллекта -- научное издание -- психология -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект Аннотация: Книга освещает самые современные достижения в исследованиях механизмов и создании методик измерения социального и эмоционального интеллекта. В нее включены работы ведущих специалистов в этой области из России и других стран. Понятия социального и эмоционального интеллекта являются центральными в психологии ввиду как их теоретического значения, так и богатых возможностей применения на практике. Книга будет полезна широкому кругу специалистов в различных областях психологии и смежных дисциплин, в том числе практикам, работающим в сферах профессионального отбора и развития, семейных отношений, личностного роста. Доп.точки доступа: Андреева, И. Н.; Барабанщиков, В. А.; Белоконь, О. В.; Люсин, Д. В. \ред.\; Ушаков, Д. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Мякишева, Н. М. Личностные особенности развития интеллектуально одаренных младших школьников [Электронный ресурс] : монография / Мякишева Н. М. - Москва : Прометей, 2011. - 160 с. - ISBN 978-5-4263-0023-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): анализ результатов исследования -- методы исследования развития ребенка -- одаренный ребенок -- социальный интеллект Аннотация: В монографии представлены результаты изучения личностных особенностей развития интеллектуально одаренных младших школьников в контексте рассмотрения проблемы соотношения личностного и когнитивного развития ребенка. Автором выявлено, что определяющим в развитии интеллектуальной одаренности младших школьников является личностное побуждение к развитию собственного интеллекта, основу которого составляет внутренняя позиция личности, проявляющаяся в сознательном отношении одаренного ребенка к окружающему миру и к собственному развитию. Выявленные личностные особенности, а также особенности самоотношения и социальной позиции одаренных младших школьников расширяют знания о возможных способах развития интеллектуальной одаренности, а также способствуют выстраиванию эффективной системы образования с учетом особенностей личности одаренного ребенка. Монография предназначена для широкого круга читателей, включая преподавателей, студентов педагогических вузов, педагогов образовательных учреждений, психологов, родителей и всех интересующихся вопросами развития интеллектуальной одаренности ребенка. Свободных экз. нет |
Ватина, Е. В. Социальный интеллект учащихся с недоразвитием познавательной деятельности [Электронный ресурс] : монография / Ватина Е. В. - Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2011. - 168 с. - ISBN 978-5-89469-071-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): недоразвитие познавательной деятельности -- образовательный процесс -- окружающий мир -- психология -- социальный интеллект -- учащийся -- человек Аннотация: Рассматриваются вопросы изучения социального интеллекта учащихся с недоразвитием познавательной деятельности; принципы и условия организации образовательного процесса, направленного на формирование необходимых социально-перцептивных умений и навыков. Может быть рекомендовано к использованию педагогами специальных образовательных учреждений для детей с недоразвитием познавательной деятельности, а также студентами психолого-педагогических специальностей и родителями. Свободных экз. нет |
Бабаева, Ю. Д. Психология интеллекта и творчества. Традиции и инновации [Электронный ресурс] : материалы научной конференции, посвященной памяти Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина, ИП РАН, 7-8 октября 2010 г / Бабаева Ю. Д. - Москва : Институт психологии РАН, 2010. - 368 с. - ISBN 978-5-9270-0190-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): личностные особенности -- проявление креативности -- психология интеллекта -- психология творчества -- социальный интеллект Аннотация: Данный сборник включает научные статьи, охватывающие широкий спектр теоретических и экспериментальных исследований в психологии интеллекта и творчества: проблемы методологии, феноменологии и механизмов, места интеллектуальных и творческих способностей в структуре индивидуальности, роли процесса межличностного взаимодействия и культурного контекста. Обсуждаются направления развития научных школ Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина, а также новые подходы к изучению этой проблемной области. Сборник подготовлен к 90-летию Я.А. Пономарева и 55-летию В.Н. Дружинина. Доп.точки доступа: Беломестнова, Н. В.; Богомаз, С. А.; Богоявленская, Д. Б.; Велумян, Н. А.; Виноградова, Л. В.; Волкова, Е. В.; Воронин, А. Н.; Галкина, Т. В.; Гильманов, С. А.; Грязева-Добшинская, В. Г.; Дерманова, И. Б.; Дорфман, Л. Я.; Журавлев, А. Л.; Каракулова, О. В.; Карпов, А. В.; Кашапов, М. М.; Крылова, М. А.; Ларионова, Л. И.; Лебедева, Е. И.; Мазилов, В. А.; Ожиганова, Г. В.; Осорина, М. В.; Ратанова, Т. А.; Ребеко, Т. А.; Ротова, Н. А.; Русалов, В. М.; Савенышева, С. С.; Селиванов, В. В.; Семёнов, И. Н.; Сергиенко, Е. А.; Ушаков, Д. В.; Хазова, С. А.; Холодная, М. А.; Черемошкина, Л. В.; Чуприкова, Н. И.; Шадриков, В. Д.; Щебланова, Е. И.; Ясюкова, Л. А.; Журавлев, А. Л. \ред.\; Холодная, М. А. \ред.\ Свободных экз. нет |
Ларионова, Л. И. Культурно-психологические факторы развития интеллектуальной одаренности [Электронный ресурс] / Ларионова Л. И. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2019. - 318 с. - ISBN 978-5-9270-0212-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): интеллектуальная одаренность -- креативность -- кросс-культурное исследование -- культурно-психологический фактор -- одаренная личность -- одаренный студент -- развитие одаренности -- семейное воспитание -- социальная адаптация -- социальный интеллект Аннотация: В монографии рассматривается проблема интеллектуальной одаренности. Автор обсуждает теоретические и методологические основы одаренности, предлагает определение одаренности и ее теоретическую модель. В работе анализируются данные экспериментального исследования указанной проблемы, характеризующие ее развитие в событийном, ценностно-смысловом, культурно-историческом и этнопсихологическом планах. Свободных экз. нет |
Растянников, А. В. Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве [Электронный ресурс] : монография / Растянников А. В. - Москва, Саратов : ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 320 с. - ISBN 978-5-4486-0894-0 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): имплицитное знание -- культивирование рефлексии -- развитие компетентности -- рефлексивное развитие -- совместное творчество -- социальный интеллект -- творческий коллектив -- творческое мышление -- эксплицитное знание Аннотация: В монографии рассматриваются историко-теоретические предпосылки, исследования рефлективных механизмов развития компетентности в современном творчестве, эмпирическое исследование влияния рефлексии на развитие компетентности в совместном творчестве. Книга будет полезна всем, кто интересуется данной тематикой. Доп.точки доступа: Степанов, С. Ю.; Ушаков, Д. В. Свободных экз. нет |
Рождественская, Н. А. Способы межличностного познания: психолого-педагогический аспект [Электронный ресурс] : монография / Рождественская Н. А. - Москва, Саратов : ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 282 с. - ISBN 978-5-4486-0873-5 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): имплитцитная теория -- межличностное познание -- образ сверстника -- ошибка стереотипизации -- подростковый возраст -- психолого-педагогический аспект -- самопознание -- социальный интеллект -- способ познания -- теория личности Аннотация: Монография посвящена изучению проблемы познания человека человеком. В ней обобщены многолетние исследования автора и его учеников, в которых анализируются способы межличностного познания, обеспечивающие эффективность понимания людей, прослеживаются истоки их становления, рассматриваются факторы, оказывающие отрицательное воздействие на формирование представлений о другом человеке, предлагаются научно обоснованные методы коррекции межличностного познания у разных категорий людей. Свободных экз. нет |
Ясюкова, Л. А. Социальный интеллект детей и подростков [Электронный ресурс] / Ясюкова Л. А. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2017. - 184 с. - ISBN 978-5-9270-0353-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): лонгитюдный метод -- одаренный подросток -- психология -- ребенок -- социальный интеллект Аннотация: В монографии излагаются результаты эмпирического изучения развития социального интеллекта детей и подростков (от 7 до 17 лет). Исследования проводились в течение последних 10–15 лет на базе школ Санкт-Петербурга. Впервые в психологии при изучении становления социального интеллекта использовался лонгитюдный метод, при котором периодическое обследование одних и тех же детей позволило получить информацию о реальной динамике различных его компонентов. Также впервые лонгитюдные исследования проводились с использованием комплексной психологической диагностики, т. е. становление социального интеллекта изучалось как один из аспектов целостного интеллектуального и личностного развития ребенка. Теоретический анализ результатов исследования показал, что социальный интеллект не представляет собой равномерно и последовательно формирующуюся структуру. Его становление происходит противоречиво, проходит ряд закономерных этапов, к первым из которых некорректно применять сам термин «социальный интеллект», так как изначально коммуникативные навыки ребенка формируются и функционируют вне собственно интеллектуальной основы. Доп.точки доступа: Белавина, О. В. Свободных экз. нет |
Социальный интеллект: теория, измерение, исследования [Электронный ресурс] / Ушаков Д. В. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2019. - 176 с. - ISBN 5-9270-0058-4 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): адаптация школьника -- мнемический процесс -- оценка интеллекта -- практический интеллект -- психологическая наблюдательность -- социальный интеллект -- эмоциональное состояние -- эмоциональный интеллект -- эффект вербализации -- эффект конгруэнтности Аннотация: Социальный интеллект представляет собой чрезвычайно важную способность человека, в значительной мере определяющую возможность жизни среди людей. В книге, написанной ведущими специалистами по данной проблеме, рассматриваются теоретические подходы, методы измерения и экспериментальные исследования социального интеллекта. Доп.точки доступа: Ушаков, Д. В.; Люсин, Д. В.; Белова, С. С.; Герасимова, А. С.; Сергиенко, Е. А.; Петрова, Е. А.; Родионова, А. А.; Сысоева, Т. А.; Михеева, Н. Д.; Марютина, О. О.; Степанова, А. С.; Ивановская, А. Е.; Люсина, Д. В. \ред.\; Ушакова, Д. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Хэссон, Джилл Развитие эмоционального интеллекта: Подсказки, советы, техники [Электронный ресурс] / Хэссон Джилл. - Москва : Альпина Паблишер, 2018. - 128 с. - ISBN 978-5-9614-6744-4 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): взаимосвязь эмоций -- настройка интуиции -- невербальная коммуникация -- позитивное мышление -- понимание эмоции -- развитие интеллекта -- социальный интеллект -- управление эмоциями -- эмоциональный интеллект Аннотация: С детства нас учат сдерживать, подавлять или игнорировать свои эмоции: злиться или завидовать - плохо, грустить или ревновать - неправильно. Однако умение распознавать эмоции - и свои и чужие - позволяет адекватно реагировать на них. Поэтому так важно развивать свой эмоциональный интеллект: те люди, которые умеют принимать взвешенные решения в стрессовых ситуациях, могут правильно реагировать на критику и способны к сопереживанию, успешнее как в личной жизни, так и на работе. В своей книге известный специалист в области личностного роста Джилл Хэссон учит, как справляться с ситуациями, когда эмоции вас переполняют, как определять эмоциональные нужды окружающих и как не попадать в эмоциональные ловушки других людей. Если вы хотите контролировать влияние эмоций на вашу жизнь и улучшить взаимоотношения с людьми, то это практическое руководство поможет вам понять, как использовать ваш эмоциональный интеллект в полную силу. Доп.точки доступа: Краснянская, В. \пер.\ Свободных экз. нет |
Сотрудничество [Электронный ресурс] / Эрминия Ибарра. - Москва : Альпина Паблишер, 2018. - 175 с. - ISBN 978-5-9614-7106-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): биология лидерства -- иерархическое управление -- коллаборативное предприятие -- неформальная сеть -- плоское управление -- сотрудничество -- социальный интеллект Аннотация: Harvard Business Review - главный деловой журнал в мире. Новый выпуск серии «HBR: 10 лучших статей» посвящен вопросам сотрудничества внутри компании. Если вы хотите, чтобы разные подразделения в вашей корпорации помогали друг другу, чтобы между ними было взаимопонимание и бизнес-процессы шли наилучшим образом, эта книга для вас. Следуя рекомендациям авторов, вы поможете коллегам найти общий язык и обойти возможные подводные камни нового формата взаимодействия. А главное, вы поймете, почему так важно, чтобы атмосфера сотрудничества в организации поддерживалась в первую очередь руководством компании, а не только ее работниками. Доп.точки доступа: Эрминия, Ибарра; Мортен, Хансен; Дэниел, Гоулман; Ричард, Бояцис; Джон, Абель; Пол, Адлер; Чарльз, Хекшер; Лоренс, Прусак; Ранджей, Гулати; Ричард, Макдермотт; Дуглас, Арчибальд; Джефф, Вайсс; Джонатан, Хьюз; Эндрю, Макафи; Гэри, Пизано; Роберто, Верганти Свободных экз. нет |