Ахтаева, Н. С. Психологическая служба в школе [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ахтаева Н. С. - Алматы : Казахский национальный университет им. аль-Фараби, 2011. - 269 с. - ISBN 9965-29-678-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): психологическая безопасность -- психологическая служба -- психологическое здоровье -- школьный психолог -- этический кодекс Аннотация: В пособии отражены основные подходы к раскрытию понятия «образовательная среда», концепции, цель, задачи, структура, принципы и направления деятельности практической психологии образования, этический кодекс психолога-практика, технологии создания обеспечения психологической безопасности образовательной среды школы (представлен материал по диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работе психолога средней школы). Рекомендуется для преподавателей психологии вузов и колледжей, студентов и аспирантов психологических и педагогических специальностей, а также специалистов в области практической психологии. Свободных экз. нет |
Кондратьев, М. Ю. Социальный психолог в общеобразовательном учреждении [Электронный ресурс] : учебное пособие / Кондратьев М. Ю. - Москва : Пер Сэ, 2006. - 224 с. - ISBN 978-5-9292-0162-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): общеобразовательное учреждение -- социальный психолог -- учебное пособие -- школьный психолог Аннотация: В настоящем учебном пособии реализована практически первая попытка представить в достаточно целостном и системном варианте тот комплекс проблем, который встает перед школьным психологом в связи с его собственно социально-психологическими задачами. В книге представлены как теоретические, так и экспериментальные материалы, раскрывающие специфику социально-психологических вопросов, которые призван решать школьный психолог, будучи непосредственно включен в реальное образовательное пространство современной российской школы. Помимо этого в качестве отдельного раздела учебного пособия представлен уже апробированный на практике комплекс диагностических методов, который позволяет школьному психологу получить научно выверенный социально-психологический «портрет» ученической группы в целом и определить индивидуальную позицию каждого учащегося в системе социально-ролевых отношений учебно-воспитательного коллектива. Данное учебное пособие оснащено достаточно развернутым глоссарием, который позволяет очертить понятийно-содержательные координаты предметного поля профессиональной деятельности социального психолога-практика в общеобразовательном учреждении. Книга адресована прежде всего школьным психологам, а также преподавателям и студентам вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии. Она также будет полезна всем тем, кто интересуется социально-психологическими проблемами образования. Свободных экз. нет |