Человек, субъект, личность в современной психологии. Том 2 [Электронный ресурс] : материалы Международной конференции, посвященной 80‐летию А.В. Брушлинского. - [Б. м.] : Институт психологии РАН, 2013 - .Человек, субъект, личность в современной психологии. Том 2 / Авдулова Т. П. - 2013. - 502 с. - ISBN 978-5-9270-0267-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): человек -- современная психология -- личность Аннотация: Юбилейной дате посвящается научная конференция, организуемая Институтом психологии РАН. Андрей Владимирович руководил Институтом 12 лет, развивая не только психологию субъекта, но и различные направления психологии. Его научная самоотверженность, интеллигентность и толерантность дают пример научной ответственности и увлеченности. Всероссийская конференция «Человек, субъект и личность в современной психологии», посвященная его памяти, охватывает самые широкие направления современной психологической науки и ее цель – обсудить и обобщить самые последние тенденции развития.На конференцию было подано 633 тезиса и принято к печати 593. География авторов тезисов охватывает буквально всю страну, от Архангельска до Владивостока – 59 городов России. Наши коллеги и друзья из других стран также проявили интерес и прислали материалы на конференцию: из Украины – 14 тезисов, 4 – из Белоруссии и по 1 работе из Кыргызстана и Болгарии. Мы благодарны и признательны всем, для кого данная конференция, организуемая Институтом психологии РАН, посвященная А.В. Брушлинскому, имеет научный смысл и притягательность. Все материалы конференции выходят в 3‐х томах. Объединение направлений в тома диктовалось как содержательной близостью, так и объемом материалов. Нумерация направлений осталась прежней. Том 2 содержит следующие направления: «Проблемы человека в современном обществе» (направление 2); «Человек как субъект познания и общения» (направление 3); «Индивидуальный и групповой субъект в современной психологии» (направление 8); «Мышление как процесс и интеллектуальное развитие» (направление 9) и «Психологическое здоровье и духовно‐нравственные детерминанты личности как субъекта жизни» (направление 15). Доп.точки доступа: Агафонов, А. Ю.; Акопов, Г. В.; Александрова, Н. Л.; Алексеева, Е. М.; Алехин, А. Н.; Алёшичева, А. В.; Альперович, В. Д.; Андреева, Е. М.; Аникеенок, О. А.; Анисимова, О. М.; Артемцева, Н. Г.; Асадчих, М. В.; Афанасьева, Т. П.; Ахмадеева, Е. В.; Бажова, И. С.; Базыка, Е. Л.; Балл, Г. А.; Барабанщиков, В. А.; Барсукова, С. А.; Башкин, М. В.; Безменова, И. К.; Белавина, О. В.; Бескова, Т. В.; Богомаз, С. А.; Бочавер, А. А.; Бражникова, А. Н.; Бубнов, А. Л.; Бубнова, С. С.; Буданова, Е. И.; Будиянский, Н. Ф.; Бурмистров, С. Н.; Вавакина, Т. С.; Ваганова, Н. А.; Васильченко, М. В.; Вачков, И. В.; Визгина, А. В.; Владимиров, И. Ю.; Войскунский, А. Е.; Войтенко, М. Ю.; Волгач, Г. А.; Воловикова, М. И.; Воробьева, И. В.; Воскресенская, Н. Г.; Гайворонская, А. А.; Гайдар, К. М.; Галкина, Т. В.; Галяутдинова, С. И.; Гильманов, С. А.; Головина, Г. М.; Головина, Е. В.; Гошовская, О. Я.; Гошовский, Я. А.; Гриценко, В. В.; Груздева, Е. А; Губенко, А. В.; Гулевич, О. А.; Гусев, И. В.; Данилина, М. В.; Данчева, Т. Д.; Джерелиевская, М. А.; Дробышева, Т. В.; Дробышевская, Е. В.; Дрынкина, Т. И.; Елизаров, С. Г.; Елисеева, И. А.; Емельянова, Т. П.; Ерёмина, О. И.; Еркин, Н. В.; Жебелева, П. В.; Жегалло, А. В.; Журавлева, Н. А.; Залевский, Г. В.; Зарубайко, А. В.; Захаров, А. В.; Зеленова, М. Е.; Земзюлина, И. Н.; Зобков, В. А.; Зуев, К. Б.; Изотова, Е. И.; Кабанов, К. В.; Калашников, В. В.; Калинина, Т. С.; Кандыба, М. О.; Капцов, А. В.; Карпова, Е. А.; Карпова, Н. Л.; Кашапов, М. М.; Кашкарёва, Л. Р.; Кашкарова, Ю. А.; Киракосян, А. Х.; Кмить, И. В.; Княгина, Е. М.; Князютенкова, С. А.; Коваленко, А. Б.; Колесниченко, В. О.; Колодина, А. В.; Колпакова, М. Ю.; Колпакчи, Е. С.; Конева, Е. В.; Кононенко, А. А.; Копцева, О. А.; Коренюгина, Т. Ю.; Корж, Н. Н.; Корнилов, Ю. К.; Коровкин, С. Ю.; Королева, Н. Н.; Короткина, Е. Д.; Котлярова, А. А.; Криворучко, М. В.; Кружкова, О. В.; Крупник, И. Р.; Кузнецова, Ю. М.; Кузьмина, Е. И.; Кулганов, В. А.; Кулешова, К. В.; Лазарев, В. С.; Ларина, Г. Н.; Левкович, В. П.; Лоскутова, М. Е.; Лупенко, Е. А.; Мазоха, И. С.; Максимчук, Е. Д.; Малкова, Е. Е.; Мартиросян, К. В.; Мелёхин, А. И.; Менх, Н. А.; Микиева, И. Н.; Мирошниченко, О. А.; Молчанова, Е. И.; Молчанова, Н. В.; Муращенкова, Н. В.; Мустафина, Л. Ш.; Нагуманова, Э. Р.; Найдёнова, Л. А.; Наумчик, Е. А.; Негрий, В. А.; Недуруева, Т. В.; Нефёдова, Е. В.; Нехорошева, И. В.; Никитина, Е. А.; Николаева, Е. И.; Новикова, А. С.; Нурлыгаянов, И. Н.; Огородова, Т. В.; Омельченко, И. Н.; Орлова, Л. В.; Падун, М. А.; Панкратов, А. В.; Пантилеев, С. Р.; Панченко, О. А.; Петрович, Д. Л.; Петрушин, С. В.; Пикулёва, О. А.; Пищик, В. И.; Плохих, В. В.; Плохих, О. В.; Поддьяков, А. Н.; Позняков, В. П.; Полежаева, Л. В.; Попов, А. А.; Пучкова, И. М.; Рудыхина, О. В.; Савченко, Т. Н.; Садов, В. А.; Самойличенко, А. К.; Сарычев, С. В.; Свешникова, С. Л.; Семёнов, В. Е.; Семенов, И. Н.; Семенова‐Полях, Г. Г.; Серегин, К. С.; Синельникова, Е. С.; Скороходько, К. В.; Скотникова, И. Г.; Скрипкина, Т; Солондаев, В. К.; Сорочинский, П. В.; Сосновский, Б. А.; Старовойтова, С. Ю.; Сташко, З. Н.; Степанова, А. И.; Степанова, Г. С.; Степанова, С. А.; Суднева, О. Ю.; Сурьянинова, Т. И.; Сухомлинова, Е. Н.; Сучкова, Е. Л.; Сушков, И. Р.; Таланова, Н. Н.; Творогова, Н. Д.; Терлецкая, Л. Г.; Федорук, В. И.; Фетисова, А. С.; Форопонова, А. А.; Фукин, А. И.; Хайбулина, Э. И.; Хапейшвили, С. Т.; Харзеева, С. Э.; Хозе, Е. Г.; Холмогоров, В. А.; Цветков, А. В.; Цымбалюк, А. Э.; Чебучева, Е. В.; Чернов, Д. Н.; Чернышев, А. С.; Чернявская, В. С.; Чуприкова, Н. И.; Швецова, М. Н.; Шемякина, Т. В.; Шендяпин, В. М.; Шингаев, С. М.; Шпагонова, Н. Г.; Шувалов, А. В.; Щербаков, С. В.; Эксакусто, Т. В.; Юшачкова, Т. Б.; Яковлева, Н. В.; Якунин, А. П.; Ясюкова, Л. А.; Яшина, Л. Л.; Журавлев, А. Л. \ред.\; Сергиенко, Е. А. \ред.\ Свободных экз. нет |
Вачков, И. В. Введение в сказкотерапию, или Избушка избушка, повернись ко мне передом… [Электронный ресурс] : учебное пособие / Вачков И. В. - Москва : Генезис, 2020. - 288 с. - ISBN 978-5-98563-498-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): игра -- метод -- психотерапия -- сказкотерапия -- упражнение Аннотация: Книга открывает новую серию, посвященную сказкотерапии, и дает общее представление об этом направлении работы. Автор рассматривает ключевые теоретические вопросы сказкотерапии, приводит типологию сказок, анализирует приемы и методы работы. В книге также приведен богатый каталог сказкотерапевтических игр и упражнений, отражающий специфику работы в зависимости от проблем и возраста людей. Издание поможет специалистам с опытом систематизировать свои знания и найти полезные практические материалы, а начинающим — составить представление о глубине и многообразии этого психотерапевтического направления. Свободных экз. нет |
Социокультурные и психолого-педагогические проблемы социализации молодежи [Электронный ресурс] : монография / Абульханова К. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. - 298 с. - ISBN 978-5-4263-0820-6 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): молодая семья -- молодежь -- общество -- педагогика -- психология -- социализация -- социокультурная проблема Аннотация: Монография является коллективным трудом преподавателей кафедры социальной педагогики и психологии. Актуальность вопросов, освещенных в представленной монографии, определяется возрастающими требованиями к специалистам социальной сферы, к их готовности решать социальные проблемы различных категорий населения, оказывать социально-педагогическую поддержку и помощь различным социальным слоям в поиске оптимальных способов социализации развивающейся личности в обществе. В монографии содержится обобщенный опыт практической работы в вузах, молодежных форумах, проектных площадках. Работа представляет интерес для широкого круга специалистов, работающих в социальной и психолого-педагогической сфере, для студентов и преподавателей факультетов педагогики, психологии, социальной работы, организации работы с молодежью. Доп.точки доступа: Абульханова, К. А.; Ануфриев, А. Ф.; Баскакова, Я. А.; Болотова, Н. П.; Вачков, И. В.; Горбенко, И. А.; Зацепина, М. Б.; Звонова, Е. В.; Ильин, В. А.; Клемантович, И. П.; Лазарева, Н. А.; Леванова, Е. А.; Лушенков, А. С.; Михайлова, Е. А.; Мудрик, А. В.; Никитский, М. В.; Никитская, Е. А.; Орлова, Н. В.; Плешаков, В. А.; Плешакова, К. А.; Петрина, З. И.; Попова, С. Ю.; Пушкарева, Т. В.; Реут, Д. В.; Серых, А. Б.; Серякова, С. Б.; Тарабакина, Л. В.; Ушаков, С. И.; Левановой, Е. А. \ред.\; Мудрика, А. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Аржакаева, Т. А. Психологическая азбука. Программа развивающих занятий в 1-м классе [Электронный ресурс] / Аржакаева Т. А. - Москва : Генезис, 2020. - 144 с. - ISBN 978-5-98563-278-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- программа -- психика -- психология -- развивающее занятие -- темперамент -- характер -- эмоции Аннотация: Методическое пособие является частью комплекта материалов к программе «Психологическая азбука», предназначенной для работы в начальной школе (1–4). Кроме методического пособия в комплект входят тетрадь, а также сборник текстов для работы с детьми «Сказки о самой душевной науке». В пособии представлены обоснование программы и сценарии занятий. Главная цель программы — развитие личности ребенка, в частности, его самосознания и рефлексивных способностей в тех пределах, которые определяются возрастными возможностями и требованиями психологической безопасности. С помощью программы школьный педагог-психолог может решать задачи психолого-педагогического сопровождения реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в частности, задачу формирования коммуникативных и личностных универсальных учебных действий. Пособие предназначено для психологов, работающих с учащимися 1-го класса. Доп.точки доступа: Вачков, И. В.; Попова, А. Х. Свободных экз. нет |
Аржакаева, Т. А. Психологическая азбука. Программа развивающих занятий во 2-м классе [Электронный ресурс] / Аржакаева Т. А. - Москва : Генезис, 2020. - 136 с. - ISBN 978-5-98563-285-9 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): мышление -- начальная школа -- память -- программа -- психология -- развивающее занятие -- талант Аннотация: Методическое пособие является частью комплекта материалов к программе «Психологическая азбука», предназначенной для работы в начальной школе (1–4). Кроме методического пособия в комплект входят тетрадь, а также сборник текстов для работы с детьми «Сказки о самой душевной науке». В пособии представлены обоснование программы и сценарии занятий. Главная цель программы — развитие личности ребенка, в частности, его самосознания и рефлексивных способностей в тех пределах, которые определяются возрастными возможностями и требованиями психологической безопасности. С помощью программы школьный педагог-психолог может решать задачи психолого-педагогического сопровождения реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в частности, задачу формирования коммуникативных и личностных универсальных учебных действий. Пособие предназначено для психологов, работающих с учащимися 2-го класса. Доп.точки доступа: Вачков, И. В.; Попова, А. Х. Свободных экз. нет |