Методология и методы психолого-педагогического исследования [Электронный ресурс] : словарь-справочник / сост. В. Н. Гордиенко. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 83 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): методология -- психолого-педагогическое исследование -- словарь Аннотация: В словарь-справочник включено 318 статей, раскрывающих понятия и термины из тех разделов философии, психологии и педагогики, в которых рассматриваются теоретические и практические вопросы исследовательской деятельности. Адресуется обучающимся по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогические образование, а также педагогическим работникам, интересующимся вопросами психолого-педагогических исследований. Доп.точки доступа: Гордиенко, В. Н. \сост.\ Свободных экз. нет |
Гордиенко, В. Н. Эмоциональный интеллект педагогов [Электронный ресурс] : теория, эксперимент и практика / Гордиенко В. Н. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 178 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): личностно-профессиональное развитие -- педагог -- эмоциональный интеллект Аннотация: В монографии представлены результаты теоретико-экспериментального исследования эмоционального интеллекта как важного личностного ресурса современного педагога. В работе рассмотрены теоретические аспекты проблемы, представлены результаты эмпирических исследований, а также итоги экспериментальной проверки эффективности программы тренинга по развития эмоционального интеллекта у педагогов. Монография адресована преподавателям и студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистрантам, аспирантам, а также педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций и всем, кому интересны проблемы личностно-профессионального развития педагогов. Доп.точки доступа: Солодкова, Т. И. Свободных экз. нет |
Гордиенко, В. Н. Организация и содержание практик при подготовке магистров по направлению 210700 - Инфокоммуникационные технологии и системы связи [Электронный ресурс] : учебное пособие / Гордиенко В. Н. - Москва : Московский технический университет связи и информатики, 2012. - 32 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): инфокоммуникация -- магистратура -- педагогическая практика -- производственная практика -- промежуточная аттестация -- содержание -- структура Аннотация: Учебное пособие подготовлено и составлено с учетом требований ФГОС ВПО и ПрООП ВПО третьего поколения для подготовки магистров по направлению 210700 – Инфокоммуникационные технологии и системы связи. В учебном плане данного образовательного направления предусмотрено проведение трех видов практик: производственная, педагогическая и научно-исследовательская. В пособии подробно рассмотрены особенности организация, содержания и проведения отмеченных видов практик. Пособие ориентировано не только на студентов-магистрантов, но и на научных руководителей магистров и структурные подразделения вузов, обеспечивающих организацию практик для студентов. Свободных экз. нет |
Гордиенко, В. Н. Психология удовлетворенности профессионально-педагогической деятельностью [Электронный ресурс] : монография / Гордиенко В. Н. - Иркутск : Восточно-Сибирская академия образования, 2009. - 135 с. - ISBN 978-5-85827-560-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): монография -- профессионально-педагогическая деятельность -- психология -- самореализация личности Аннотация: В монографии представлено обоснование возможности рассмотрения удовлетворенности профессиональной деятельности учителя в качестве релевантного психологического критерия его профессионального саморазвития и основания для разработки программ личносто-профессиоонального роста учителя. Данный подход основывается на дальнейшем развитии идеи о взаимосвязи удовлетворенности и самореализации личности. Такой критерий в наибольшей степени соответствует новому пониманию целей и результатов профессионального развития современного учителя, а также реализации гуманистического аспекта взаимоотношения человека и трудовой деятельности. Приведены результаты эмпирического исследования взаимосвязи удовлетворенности профессиональной деятельностью и личностных качеств учителя, а также анализ различий в общей структуре личностных качеств учителей с низким и высоким уровнем удовлетворенности. На основе содержательного анализа полученных данных представлены «психологические портреты» типичные для учителей с низким и высоким уровнем удовлетворенности профессиональной деятельностью. В работе представлен психодиагностический инструментарий, необходимый для изучения удовлетворенности профессиональной деятельностью и личностно-профессиональных качеств учителя, и программа тренинга личностно-профессионального развития учителя. Монография адресована преподавателям и студентам факультетов психологии, социологии, а также учителям, педагогам-психологам и руководителям образовательных учреждений и всем, кому интересны проблемы личностно-профессионального развития. Свободных экз. нет |