Елисеева, М. Б. Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы [Электронный ресурс] : монография / Елисеева М. Б. - Москва : Языки славянской культуры, 2015. - 343 с. - ISBN 978-5-9906039-8-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): индивидуальная система -- речь ребенка -- спонтанная речь -- становление системы -- языковая система Аннотация: В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка. Свободных экз. нет |
Воейкова, М. Д. Путь в язык [Электронный ресурс] : одноязычие и двуязычие. Сборник статей / Воейкова М. Д. - Москва : Языки славянских культур, 2011. - 320 с. - ISBN 978-5-9551-0524-6 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): двуязычие -- иностранный язык -- лингвистика -- одноязычие -- психология -- речь -- русский язык -- человек -- язык -- языковая интерференция Аннотация: Сборник статей посвящен освоению русского языка как первого и как второго. Затрагиваются и другие разнообразные проблемы - одновременного и последовательного двуязычия, утраты одного из языков, языковой интерференции и пр. Сборник включает три раздела. В первом рассматриваются вопросы, связанные с теоретическими проблемами освоения языка; во втором - освоение русского языка как родного (первого), в третьем - разные аспекты двуязычия. Авторы сборника - российские ученые, а также исследователи из Германии, Финляндии, Швеции, Австрии. Книга адресована в основном лингвистам, но представляет интерес и для психологов, педагогов, логопедов - для всех, кто интересуется тем, каким образом человек приобретает язык. Доп.точки доступа: Залевская, А. А.; Елисеева, М. Б.; Кошелев, А. Д.; Бондаренко, А. А.; Доброва, Г. Р.; Еливанова, М. А.; Овчинникова, И. Г.; Gagarina, N. V.; Цейтлин, С. Н.; Абабкова, М. И.; Круглякова, Т. А.; Чиршева, Г. Н.; Менг, К.; Протасова, Е. Ю.; Рингблом, Н.; Мохамед, Н. В.; Петровская В.В.; Овчинников, А. В.; Павлова, А. В.; Ахапкина, Я. Э.; Цейтлин, С. Н. \ред.\; Елисеева, М. Б. \ред.\ Свободных экз. нет |
Материалы Международной научной конференции «Двуязычное образование: теория и практика» (26–28 апреля 2011 г., Хельсинки, Финляндия) [Электронный ресурс] / Абдрахманова И. Э. - Санкт-Петербург : Златоуст, 2011. - 318 с. - ISBN 978-5-86547-606-1 : Б. ц. Книга не входит в Премиум-версию ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): билингвизм -- двуязычное образование -- межкультурная коммуникация -- национальный язык -- русский язык Аннотация: Оказавшись вместе в этом сборнике, представители более чем 20-ти стран и разных областей России рассуждают о том, какие типы сочетания языков у говорящих встречаются в их регионе, какие способы институциональной поддержки развиты, как выглядит языковой портрет мультилингва (живущего в многоязычном обществе) и плюрилингва (выучившего много языков), в какими трудностями приходится сталкиваться организаторам двуязычного образования. Рассматриваются различные ситуации: развитие родного, но плохо освоенного языка; преподавание второго языка – языка окружения; обучение иностранному языку; языковая политика и варианты двуязычных учреждений. Для многих народов возможность воспитания на двух языках становится единственным способом сохранить язык меньшинства и при этом приобщиться к культуре большинства. Русский язык также стал языком меньшинства – например, в странах Балтии. Доп.точки доступа: Абдрахманова, И. Э.; Абдулхаликова, И.; Аверченко, С.; Агранат, Т.; Азизова, Н. Р.; Алексидзе, М.; Алтынбекова, О.; Аманбаева, Ю.; Андреева, Т. В.; Антонова, Н.; Анттила, Т. А.; Артюшина, И.; Ахмади, М.; Ахмедьяров, К.; Байкова, О.; Балыхина, Т. М.; Баранова, В. В.; Безело, А. С.; Бенке, В. В.; Березина, Ю. В.; Богомолова, М. И.; Бондаренко, Е. В.; Боранбаева, З.; Быков, В.; Вайваде, В.; Винокурова, А. А.; Вирпиоя, Т.; Витковская, Л. В.; Гаврилова, Т. О.; Гаджиева, Н.; Гадзиева, Б. А.; Галаруба, Л.; Герасименко, Э.; Геращенко, И.; Гоциридзе, Д.; Гочиташвили, К.; Григорьева, В. В.; Григорьева, О. А.; Громова, Л.; Данилкина, Н.; Демченко, И.; Дербишева, З.; Деркач, О.; Джалили, М.; Джусупов, М.; Досанова, А. М.; Дубинина, Д.; Евграфова, С.; Едыгарова-Мантель, С.; Еленевская, М.; Елисеева, М. Б.; Еркибаева, Г. Г.; Ершова, Т.; Жаксыликова, К.; Жакупова, А. Д.; Замковая, Н.; Замятин, К.; Здобникова, М.; Иванищева, О.; Иванова, Н.; Ильина, Л. С.; Исмайлова, Н. А.; Исмакова, Б. С.; Казкенова, А. К.; Каргина, А.; Карташова, В.; Касымова, Р.; Кашкелевичиене, А.; Квашите, Р.; Килевая, Л. Т.; Клементьев, А.; Кожевникова, О. В.; Колчинская, Е.; Кондубаева, М. Р.; Константинов, В.; Копотев, М.; Коричева, Н.; Коронен, И.; Короткова, Н.; Крылова, И.; Кудрова, Т. И.; Кудрявцева, Е. Л.; Кукконен, О.; Кульгильдинова, Т. А.; Купчинаус, Н. Э.; Кяосаар, И.; Лазарева, О. А.; Лейкин, М.; Летучева, Л. А.; Лисик, Л.; Лихачева, А.; Ломбина, Т.; Лукша, Н.; Магомедова, Т.; Малкина, Н.; Мамонтова, Н. А.; Манаков, А. Г.; Марачук, С.; Мацко, И. В.; Метревели, М.; Мещерякова, Н. Н.; Мещерякова, О.; Мищенко, Е. С.; Моисеенко, И.; Мокробородова, Л.; Моторина, Н. А.; Муравьева, Е. В.; Мухамадиев, Х.; Нагзибекова, М. Б.; Нагорный, И. А.; Ненонен, О.; Нефедова, Л. А.; Никипорец-Такигава, Г.; Никитина, С. А.; Никифорова, М. А.; Никунласси, А.; Ниэминен, Л.; Ныязбекова, К. С.; Овчинникова, А.; Овчинникова, И. Г.; Олдерсон, Ч.; Остапова, З. В.; Очирова, О.; Павильч, А.; Пасанен, А.; Пахалкова-Соич, Т.; Перманов, С. Я.; Петрова, А.; Петрова, Т. Е.; Петровская, В.; Попова, З.; Попова, М.; Попова, Т. И.; Протасова, Е.; Пуссинен, О.; Райк, К.; Раухамяки, Х.; Репринцева, Г.; Рингблом, Н.; Родина, Н.; Рычагова, Е. С.; Рюнкянен, Т.; Сабитова, З.; Саммалкорпи, И.; Светозарова, Н. Д.; Солнцева-Накова, Е.; Старжинская, Н.; Сулайманова, Л. С.; Султаниан, Н. И.; Сулькарнаева, А. Р.; Тавлуй, М.; Тарабукина, М.; Ткаченко, Е.; Токжанова, А. М.; Улзытуева, А. И.; Уллаконоя, Р.; Файман, И.; Фаттахова, Н. Н.; Фатхутдинова, В. Г.; Федорова, Л.; Хаапакангас, Э. -Л.; Хайрушева, Е.; Хакимов, Э. Р.; Хотинец, В.; Хоффманн, Б.; Хухта, А.; Черничкина, Е.; Чмелёва, Е.; Чуйкина, Н.; Чушъялова, А.; Шаповалова, О.; Шеленкова, И. В.; Шовгенин, А.; Юрков, Е. Е.; Юрченко, О.; Янова, Е. В.; Копотев, М. В. \ред.\; Протасова, Е. Ю. \ред.\ Свободных экз. нет |