Зинченко, Т. В. Основы первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортном происшествии [Электронный ресурс] : учебное пособие / Зинченко Т. В. - Железногорск : Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2017. - 35 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): авария -- дорожно-транспортное происшествие -- медицина -- первая помощь -- спасатель Аннотация: Данное учебное пособие предназначено для курсантов и слушателей очной и заочной формы обучения и практических работников подразделений пожарной охраны, а так же представляет интерес для обучающихся курсантов в автошколах. Пособие составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебным пособиям, и рекомендовано для использования в ходе изучения соответствующего раздела дисциплины «Основы первой помощи». Основной задачей учебного пособия является углубление и систематизацию знаний обучающихся основам первой помощи. Пособие содержит доступно изложенный учебный материал, раскрывает понятия «профессиональная подготовка сотрудников ГПС МЧС России», «профессиональные компетенции», «дорожно-транспортное происшествие», «аварийно-спасательные работы», «лобовое столкновение», «общий алгоритм действий при ДТП и основы первой помощи при различных видах травм», «транспортировка пострадавших в местах ДТП» направлено на формирование профессиональных компетенций курсантов и слушателей очной и заочной формы обучения, и обосновывает необходимость в изучении основ первой помощи как начальный этап проведения аварийно-спасательных работ при дорожно-транспортном происшествии. Доп.точки доступа: Домаев, Е. В.; Москвин, Н. В. Свободных экз. нет |
Зинченко, Т. В. Первая помощь пострадавшим при терактах, совершенных в местах массового скопления людей [Электронный ресурс] : учебное пособие / Зинченко Т. В. - Железногорск : Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2017. - 32 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): медицина -- помощь -- пострадавший -- теракт -- чрезвычайная ситуация Аннотация: Данное учебное пособие предназначено для курсантов и слушателей очной и заочной формы обучения и практических работников подразделений пожарной охраны, а так же представляет интерес для обучающихся курсантов в автошколах. Пособие составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебным пособиям, и рекомендовано для использования в ходе изучения соответствующего раздела дисциплины «Основы первой помощи». Основной задачей учебного пособия является углубление и систематизация знаний обучающихся основам первой помощи. Пособие содержит доступно изложенный учебный материал, раскрывает понятия «терроризм», «профессиональная подготовка сотрудников ГПС МЧС России», «места массового скопления людей», «первая помощь», «аварийно-спасательные работы», «общий алгоритм действий при терактах», «транспортировка пострадавших в местах массового скопления людей» направлено на формирование профессиональных компетенций курсантов и слушателей очной и заочной формы обучения, и обосновывает необходимость в изучении основ первой помощи как начальный этап проведения аварийно-спасательных работ при терактах в местах массового скопления людей. Доп.точки доступа: Макаров, А. В. \ред.\ Свободных экз. нет |
Развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта деятельности [Электронный ресурс] : коллективная монография / Акиндина А. С. - Санкт-Петербург : Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2019. - 332 с. - ISBN 978-5-8064-2698-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): дошкольник -- игровая деятельность -- младший школьник -- педагогика -- психология -- развивающаяся личность -- учебная деятельность Аннотация: В представленной монографии освещены некоторые из исследованных вопросов становления, развития и формирования дошкольника и младшего школьника как субъекта деятельности. В монографии рассмотрены концептуальные основы развития детей дошкольного и младшего школьного возраста как субъекта деятельности и поведения, показано, как идет развитие ребенка дошкольного возраста как субъекта различных видов деятельности, освещены вопросы формирования младшего школьника как субъекта учебной деятельности, раскрыта специфика овладения детьми данного возраста предметными и универсальными учебными действиями, универсальной учебной деятельностью. Доп.точки доступа: Акиндина, А. С.; Атарова, А. Н.; Бабаева, Т. И.; Вергелес, Г. И.; Гогоберидзе, А. Г.; Граничина, О. А.; Денисова, А. А.; Деркунская, В. А.; Езопова, С. А.; Зинченко, Т. В.; Ивашова, О. А.; Казакова, А. А.; Калинина, М. И.; Каменкова, Н. Г.; Киреева, О. В.; Корсакова, Н. А.; Михайлова, З. А.; Николаева, Е. И.; Ничипоренко, Л. К.; Новицкая, В. А.; Останина, Е. Е.; Полякова, М. Н.; Римашевская, Л. С.; Савельева, Л. В.; Симонова, Л. В.; Солнцева, О. В.; Сурикова, М. А.; Сурикова, С. В.; Щеголева, Г. С.; Яфизова, Р. И.; Граничина, О. А. \сост.\ Свободных экз. нет |