Авраменко, Н. А. В мире научных открытий: Материалы XIX Международной научно-практической конференции (30 марта 2016 г.) [Электронный ресурс] : сборник научных трудов / Авраменко Н. А. - Москва : Перо, Центр научной мысли, 2016. - 164 с. - ISBN 978-5-906862-86-0 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): научное открытие -- образование -- педагогика Аннотация: В сборник статей включены материалы XIX Международной научно-практической конференции «В мире научных открытий», организованной Центром научной мысли (г. Таганрог) 30 марта 2016 года. Сборник адресован преподавателям, аспирантам и студентам вузов, учителям школ. Доп.точки доступа: Акутина, С. П.; Ахмедова, М. М.; Белов, А. А.; Белоусова, А. В.; Борисов, Д. Д.; Васильев, В. В.; Власова, И. В.; Гуляева, Т. В.; Гурьев, М. Е.; Дедков, К. В.; Демидова, Н. Е.; Егорова, В. А.; Ермаганова, С. Б.; Казарова, О. А.; Калюжный, Е. В.; Квасова, И. И.; Кириллова, Т. С.; Ковязина, Ю. Р.; Колодько, В. Н.; Коломиец, Т. В.; Кравец, И. Л.; Кударова, З. А.; Курмангали, А. Ж.; Лаглаева, Г. Э.; Ларионова, А. С.; Мальковская, Т. А.; Манджиева, А. Д.; Маркова, Е. Е.; Маркушина, О. А.; Матвеева, С. С.; Мудункаева, Г. А.; Невзорова, А. П.; Нестерова, О. Ю.; Нимгирова, Н. И.; Одениязова, М. А.; Петров, Г. С.; Петрова, Т. В.; Пещенко, Н. К.; Половинкина, Т. В.; Пустовалова, В. Е.; Пчёлина, Е. А.; Рябенко, С. В.; Солохина, И. С.; Суслова, Л. В.; Талызина, Е. В.; Трусова, З. И.; Фатеева, Л. В.; Хазыкова, Э. К.; Хачатрян, Г. М.; Чернышёв, В. И.; Чобанян, В. М.; Чурилова, О. Л.; Шаукенов, Ж. А.; Цонева, Е.; Ястремская, Л. В.; Рудакова, И. А. \ред.\ Свободных экз. нет |
Квасова, И. И. Философия [Электронный ресурс] : учебное пособие / Квасова И. И. - Москва : Российский университет дружбы народов, 2011. - 136 с. - ISBN 978-5-209-03515-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): идеал -- мировоззренческая эпостась -- норма -- принцип -- философия Аннотация: Учебное пособие адресовано начинающим изучать философию, поэтому ограничено ее мировоззренческой ипостасью, связанной с личностным, смысложизненным ориентированием человека, помогающим понять его действительное положение в мире и многообразные с ним отношения. Так как философия является основополагающим компонентом духовной культуры человечества, овладение моральными, эстетическими принципами, нормами, идеалами способствуют приобщению человека к общечеловеческим ценностям, философия рассматривается в контексте духовной культуры в связи с такими феноменами, как наука, религия, искусство, мораль, образование. В изучении базовых проблем философии делается акцент на их историко-философский характер. В пособии содержатся темы лекций и семинарских занятий, учебные задания к самостоятельной творческой работе, хрестоматийные материалы, варианты проверочных тестов по курсу, экзаменационные вопросы, перечень профессиональных, общекультурных, компетентностных критериев, определяющих результативность усвоения изученного курса. Учебное пособие подготовлено на основе авторского курса «Философия» и соответствует новому учебному стандарту по направлению «Социология». Свободных экз. нет |
Квасова, И. И. Методология социального познания [Электронный ресурс] : учебное пособие / Квасова И. И. - Москва : Российский университет дружбы народов, 2008. - 100 с. - ISBN 978-5-209-03015-7 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): современная реалия -- социальная деятельность -- социальная реальность -- социальное познание Аннотация: Цель учебного пособия – привлечь внимание магистрантов к таким особенностям социального, которые помогут им в исследовательских поисках, в умении соотносить конкретное с общим, теоретически ориентироваться в различных уровнях последнего, формулировать такие теоретические положения, которые могли бы выразить законы социальной деятельности, тем самым способствовать формированию социальной реальности. Выбор в пособии методологических концепций не связан жесткими детерминантами, а обусловлен стремлением привлечь внимание к тем авторам, которые познание человека связывали с особенностями его деятельности и отношений между познающими субъектами, и своими аргументами, дающими ориентиры, которые наиболее оптимально могут быть применимы к современным реалиям. Свободных экз. нет |