Абакумова, Н. Н. Психология способностей. Современное состояние и перспективы исследований [Электронный ресурс] : материалы научной конференции, посвященной памяти В.Н. Дружинина, ИП РАН, 19-20 сентября 2005 г / Абакумова Н. Н. - Москва : Институт психологии РАН, 2005. - 477 с. - ISBN 5-9270-0060-6 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): перспектива исследования -- природа интеллекта -- природа креативности -- психодиагностика -- психология способностей Аннотация: Данный сборник включает научные сообщения, посвященные разным аспектам проблемы способностей: методологические вопросы, психодиагностика, природа интеллекта, креативности и одаренности, факторы развития способностей, их проявления в профессиональной деятельности. Обсуждаются те направления научных исследований, которые впервые были сформулированы в работах В.Н. Дружинина. Кроме того, в сборнике представлены воспоминания о В.Н. Дружинине, а также его доклад с изложением нового взгляда на понимание психической реальности. Сборник подготовлен ко дню 50-летия В.Н. Дружинина. Доп.точки доступа: Азарова, Л. Н.; Александрова, Л. А.; Алексеев, В. П.; Асмолов, А. Г.; Ахметгалеева, З. М.; Белавина, О. В.; Белая, И. Н.; Березина, Т. Н.; Берно-Беллекур, И. В.; Богомаз, С. А.; Богомолова, Е. А.; Богоявленская, Д. Б.; Бойко, Д. А.; Брусенцев, Е. Е.; Ваганова, Н. А.; Ведякина, А. В.; Владимиров, И. Ю.; Волкова, Е. В.; Волчек, О. Д.; Воронин, А. Н.; Гильманов, С. А.; Гладких, В. Ю.; Горбунова, Г. П.; Горская, Г. Б.; Горюнова, Н. Б.; Гракова, Г. С.; Гулько, Ю. А.; Гуменюк, Г. В.; Гурлева, Т. С.; Дикая, Л. А.; Дубынин, И. А.; Емельянова, Е. В.; Жалгасбаева, А. К.; Завалишина, Д. Н.; Загряжская, Е. А.; Зеленщикова, М. А.; Знаков, В. В.; Зыкина, Л. А.; Казарян, М. Ю.; Карпов, А. В.; Кашапов, М. М.; Климонтова, Т. А.; Князева, Т. С.; Комков, А. С.; Конева, Е. В.; Корнилов, Ю. К.; Коровкин, С. Ю.; Косолапова, Н. Г.; Костив, Г. Ю.; Кострикина, И. С.; Кулешова, Г. М.; Курочкина, В. Е.; Кыштымова, И. М.; Лаврик, О. В.; Ларионова, Л. И.; Лосева, С. Н.; Мазилов, В. А.; Маковец, Л. А.; Маркова, Е. В.; Медведева, Н. В.; Мироненко, И. А.; Митина, О. В.; Муссалитина, Е. В.; Недашковский, В. М.; Нижегородцева, Н. В.; Никитченко, Т. Г.; Николаенко, Н. Н.; Михеев, М. М.; Новиков, Н. Б.; Ожиганова, Г. В.; Падун, М. А.; Панкратов, А. В.; Паршикова, О. В.; Пережигина, Н. В.; Пивоварова, Е. В.; Поддьяков, А. Н.; Полчанинова, О. Н.; Полякова, Е. В.; Пьянкова, С. Д.; Рыбникова, Е. В.; Сабадош, П. А.; Савин, Е. Ю.; Салихова, Н. Р.; Семенова, Т. И.; Серавин, А. И.; Серов, Н. В.; Скворцова, Ю. В.; Соснина, И. Г.; Субботина, Л. Ю.; Суворова, Г. А.; Сырникова, Н. А.; Таллибулина, М. Т.; Турков, Г. В.; Тюктеева, Э. Ш.; Федотова, М. В.; Фондо, М. В.; Холодная, М. А.; Хомутинникова, Л. Л.; Хрусталева, Т. М.; Хуторской, А. В.; Цветков, А. В.; Череповская, Н. И.; Черняева, С. В.; Чиркова, Е. А.; Шадриков, В. Д.; Шаповалов, В. И.; Шершнёва, В. А.; Шмыгля, Е. А.; Шуванов, И. Б.; Щербакова, Е. В.; Юркевич, В. С.; Яворская-Ветрова, И. В.; Яголковский, С. Р.; Ясюкова, Л. А.; Журавлев, А. Л. \ред.\; Холодная, М. А. \ред.\ Свободных экз. нет |
Суворова, Г. А. Деятельностный подход к психологическому консультированию в образовании: системогенетическая парадигма [Электронный ресурс] : монография / Суворова Г. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. - 416 с. - ISBN 978-5-4263-0828-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): деятельностный подход -- методология -- образование -- психологическая консультация -- учебная деятельность Аннотация: В монографии рассматриваются основные научные направления в разработке категории деятельности и деятельностного подхода в психологии. Обобщаются научные представления о психологическом консультировании и определяется сущность консультативно-психологического процесса с позиций деятельностного подхода. Выделены ключевые проблемы психологического консультирования в образовании и рассмотрены возможности их исследования на основе деятельностной методологии. Обсуждаются вопросы понятийного аппарата психологического анализа деятельности, структуры и механизмов ее формирования при решении консультативно-психологических задач в образовании. В системогенетической парадигме анализируются проблемы психологии развития, обучения и воспитания человека, выделяются важные характеристики процесса научения. В логике психологической теории системогенеза деятельности формулируется концепция деятельностно-психологического консультирования в обучении. Приводятся эмпирические данные по психологическим механизмам научения, подтверждающие продуктивность деятельностного подхода к психологическому консультированию в образовании. Книга предназначена для психологов, педагогов, историков, философов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересует консультативная функция психолога в образовательном процессе. Свободных экз. нет |
Суворова, Г. А. Психология деятельности [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов психологических и педагогических вузов / Суворова Г. А. - Москва, Саратов : ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 176 с. - ISBN 978-5-4486-0738-7 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): деятельностный подход -- мотивация деятельности -- психология деятельности -- системный подход -- стиль деятельности -- теория деятельности -- эффект гетерохронности -- эффективность деятельности Аннотация: В предлагаемом учебном пособии представлен анализ современного состояния проблемы исследования различных аспектов деятельности. Подробно рассматривается системная модель деятельности, дающая четкие теоретические ориентиры в исследовании общего психологического содержания, структуры и механизмов любой деятельности и позволяющая наметить конкретные пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта. Для студентов, изучающих различные вопросы проблемы деятельности в рамках общей, возрастной, педагогической психологии и психологии труда, а также может быть полезно аспирантам и специалистам-практикам в области формирования человека как субъекта деятельности. Свободных экз. нет |