Ваш ребенок заикается? Руководство для работы с родителями [Электронный ресурс] : учебное пособие / пер.: Л. А. Набокоа, Ю. А. Робинова ; ред. Ю. О. Филатова. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2018. - 60 с. - ISBN 978-5-4263-0624-0 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): беспокойство -- работа -- ребенок -- способ Аннотация: Пособие создано при содействии Американского фонда по преодолению заикания по материалам книги “If Your Child Stutters: A Guide for Parents” и предназначено для консультативной работы с родителями детей раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения плавности речи. Пособие рекомендуется к использованию в качестве практического материала для обучающихся в бакалавриате и магистратуре по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», при освоении дисциплин «Нарушения плавности речи», «Темпо-ритмические нарушения речи», «Нарушения плавности речи и их преодоление». Доп.точки доступа: Набокоа, Л. А. \пер.\; Робинова, Ю. А. \пер.\; Филатова, Ю. О. \ред.\ Свободных экз. нет |
Агаева, В. Е. Специфические языковые расстройства у детей. Вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия [Электронный ресурс] : методический сборник по материалам Международного симпозиума, 23-26 августа 2018 г. / Агаева В. Е. - Москва : Логомаг, 2018. - 360 с. - Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): логопед -- нарушения -- педагогика -- сборник -- язык Аннотация: Методический сборник по логопедическому сопровождению детей со\r\nспецифическими языковыми нарушениями в образовательных организациях разработан с целью поддержки педагогических работников. Методический сборник содержит материалы международного симпозиума «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия». В материалах сборника отражен российский и зарубежный опыт в области выявления, преодоления и пропедевтики коммуникативно-речевых расстройств, комплексной абилитации и реабилитации лиц нарушениями речи, раскрыты методические проблемы изучения языка, речи и голоса. Показаны современные технологии диагностики и коррекции нарушений устной и письменной речи детей и взрослых, роль семьи в этом процессе. В методический сборник вошли материалы специалистов из России, США, Германии, Польши, Монголии, Украины и других стран. Материалы сборника адресованы логопедам и фониатрам, могут представлять интерес для учителей-дефектологов, психологов, педагогов и других специалистов, работающих с лицами, имеющими нарушения языка и речи, а также родителей. Доп.точки доступа: Адильжанова, М. А.; Азова, О. И.; Алимова, В. С.; Алмазова, А. А.; Амато, А.; Антонова, Е. Е.; Артемова, Е. Э.; Бабердина, И. В.; Татаркина, М. Г.; Бабина, Г. В.; Бабина, Е. Д.; Баряева, Л. Б.; Лопатина, Л. В.; Баскова, С. В.; Батцэнгэл, Г.; Бганба, А. С.; Борякова, Н. Ю.; Бердникович, Е. С.; Бочарова, Е. В.; Будаева, З. Д.; Буслаева, Е. Н.; Буслаева, М. Е.; Бучкина, И. П.; Велиева, С. В.; Величенкова, О. А.; Вестби, К.; Вестервелд, М. Ф.; Визель, Т. Г.; Викжанович, С. Н.; Вогиндрукас, И.; Челас, Эврипидис-Н.; Триантафиллу, O.; Гарёва, Т. А.; Герега, С. А.; Гермаковска, А.; Гийемар, Д. М.; Голубева, С. А.; Чаркина, Н. В.; Горбунова, С. Ю.; Горчакова, А. М.; Чаладзе, Е. А.; Гусаров, С. В.; Демина, А. В.; Денисова, О. А.; Денисова, И. А.; Казанская, В. Л.; Дербенёва, О. С.; Джиллон, Г.; Дионисева, К. И.; Дмитриева, Е. Е.; Дубровина, Т. И.; Чеснокова, М. М.; Дэвис, –; Евтушенко, А. И.; Евтушенко, И. В.; Еремина, И. И.; Жаркова, Е. А.; Жеребцова, В. В.; Жигорева, М. В.; Заимцян, Д. Р.; Захарова, Т. В.; Моисеева, А. А.; Сошникова, О. В.; Золоткова, Е. В.; Лаврентьева, М. А.; Ильина, Е. Н.; Прохорова, Е. О.; Боровик, М. И.; Климкина, Е. А.; Кондратьева, С. В.; Королева, Е. В.; Коржевина, В. В.; Корнев, А. Н.; Задумова, Н. П.; Оганов, С. Р.; Кузьминова, С. А.; Гришина, О. С.; Лагаева, А. И.; Савельева, Н. Г.; Лагутина, А. В.; Левашов, О. В.; Левченко, И. Ю.; Лифанова, Т. М.; Соломина, Е. Н.; Малева, З. П.; Матросова, Т. А.; Филиппова, Н. Н.; Мёдова, Н. А.; Мерзлякова, В. П.; Муминова, Л. Р.; Нельсон, Н. В.; Обрядина, Н. А.; Орлова, О. С.; Эстрова, П. А.; Пантелеева, Л. А.; Петину, K.; Такситари, Л.; Аристиду, K.; Покровская, Ю. А.; Попова, Е. Ф.; Приходько, О. Г.; Прищепова, И. В.; Реймер, К. В.; Русецкая, М. Н.; Серебренникова, С. Ю.; Сизова, О. Б.; Соболева, А. В.; Туманова, Т. В.; Соколова, Т. В.; Солоникова, Н. М.; Сунько, Т. Ю.; Тишина, Л. А.; Филичева, Т. Б.; Хорошко, Ю. В.; Тимушкова, С. А.; Ферман, С.; Дженот-Будаджа, Х.; Карни, А.; Фернандес, Ф. Д. М.; Филатова, И. А.; Репина, З. А.; Филатова, Ю. О.; Фуреева, Е. П.; Халилова, Л. Б.; Хас, И.; Холод, М. Т.; Хоппе, Л. С.; Чаплевски, Е.; Милевски, С.; Ченг, Л.; Черкасова, Е. Л.; Четверикова, Т. Ю.; Шайдулина, Н. Г.; Шарипова, Н. Ю.; Шереметьева, Е. В.; Шилова, Е. А.; Щерба, Н. В.; Эльгарт, Е. А.; Эндерби, П.; Мойз, К.; Якушева, В. В.; Запрудина, М. В.; Алмазова, А. А. \ред.\; Лагутина, А. В \ред.\ Свободных экз. нет |
Филатова, Ю. О. Ритм речи и движений у детей. Теоретические и прикладные проблемы логопедии [Электронный ресурс] : монография / Филатова Ю. О. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2012. - 218 с. - ISBN 978-5-7042-2396-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): логопедия -- монография -- педагогика -- речевой онтогенез -- ритм движений -- ритм речи Аннотация: Методологической основой монографии является концепция единства живой и неживой природы, анализ норм, ступеней развития и взаимодействия ритмических процессов в речевом онтогенезе. Приведенные материалы отражают новый этап исследования механизмов речи. В книге пять стержневых тем: Предмет — Развитие — Механизмы — Профессиональное осознание — Модель. Представленное в работе междисциплинарное исследование направлено на раскрытие ритмических процессов в речи и моторике в онтогенезе и их нарушение при различных формах речевого дизонтогенеза. Особое внимание уделяется вопросам теоретического обоснования модели развития ритма движений и речи, ее методической разработки и практической реализации на категории детей с речевыми нарушениями. Монография адресуется исследователям, преподавателям, аспирантам, докторантам, работающим над проблемами речи. Свободных экз. нет |
Просто иногда я заикаюсь. Книга для детей от 7 до 12 лет [Электронный ресурс] : учебное пособие. - [Б. м.] : Московский педагогический государственный университет, 2016 - .Просто иногда я заикаюсь. Книга для детей от 7 до 12 лет / Элко де. - 2016. - 42 с. - ISBN 978-5-4263-0437-6 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): заикание -- ребенок -- педагогика -- дефектология -- логопедия Аннотация: Пособие создано при содействии Американского фонда по преодолению заикания по материалам книги «Sometimes I Just Stutter» и предназначено для работы с детьми младшего школьного возраста с заиканием. Пособие рекомендуется к использованию в качестве практического материала для обучающихся в бакалавриате и магистратуре по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», при освоении дисциплин «Нарушения плавности речи», «Нарушения плавности речи и их преодоление». Доп.точки доступа: Набокова, Л. А. \пер.\; Заруцкова, В. М. \пер.\; Филатова, Ю. О. \ред.\ Свободных экз. нет |
Речь ребенка: проблемы и решения [Электронный ресурс] / Ушакова Т. Н. - Москва : Издательство «Институт психологии РАН», 2019. - 352 с. - ISBN 978-5-9270-0129-3 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): возрастная фонология -- задержка развития -- логопедическая программа -- произвольная артикуляция -- раннее развитие -- речевое развитие -- речевой онтогенез -- речеязыковое развитие -- речь ребенка -- стимуляция развития Аннотация: Приведенные в книге материалы отражают новый этап исследования речевого онтогенеза с акцентом на его самую раннюю фазу. Разрабатываются теоретические представления о логике речевого развития; приводятся новые факты; описаны прежде не отмечаемые исследователями явления; сравниваются случаи нормального, задержанного и искаженного развития. Исследования темы речевого онтогенеза в нашей стране не выпадают из общего мирового потока. В то же время они имеют свои оригинальные черты. К ним можно отнести разработку таких тем, как осмысленность ранних детских вокальных и двигательных проявлений; их временные границы и длительность; психофизиологические механизмы их протекания и развития; источники внутренней активности речи и форм ее проявления (интенций); включенность растущего малыша в коммуникативную ситуацию, пути влияния последней и др. Соответствующие вопросы рассмотрены в книге в теоретическом и экспериментально-эмпирическом плане. Большое внимание уделено также методическим разработкам. Далеко не все проблемы освещены в книге с исчерпывающей доказательностью. Авторам предоставлена возможность высказать собственное мнение и провести последующую, можно надеяться, продуктивную дискуссию по предложенным проблемам. Доп.точки доступа: Ушакова, Т. Н.; Белякова, Л. И.; Филатова, Ю. О.; Ляксо, Е. Е.; Королева, И. В.; Базжина, Т. В.; Белова, С. С.; Громова, О. Е.; Казаковская, В. В.; Винарская, Е. Н.; Богомазов, Г. М.; Спиридонова, Е. Ю.; Гришунина, Е. В.; Максименко, Ж. А.; Ушаковой, Т. Н. \ред.\ Свободных экз. нет |