Абдульманова, С. А. Современное технологическое образование [Электронный ресурс] : материалы XXIII Международной научно-практический конференции по проблемам технологического образования / Абдульманова С. А. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 297 с. - ISBN 978-5-4263-0547-2 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): внеурочная деятельность -- дополнительное образование -- инновационная технология -- политехническая олимпиада -- преподавание технологии -- проектная деятельность -- профессиональное образование -- профессиональное самоопределение -- техническое творчество -- технологическое образование Аннотация: В сборнике материалов XXIII Международной конференции по проблемам технологического образования учащихся в общеобразовательных учреждениях, а также в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования обсуждаются современные теоретические и методические аспекты решения этих проблем. В статьях специалистов из России, Белоруссии, Казахстана, Грузии, Таджикистана рассматриваются общие вопросы технологического образования, опыт преподавания технологии в образовательных учреждениях различных типов, творческое развитие учащихся при выполнении проектов, проблемы подготовки и переподготовки учителей технологии и предпринимательства в педвузах и институтах повышения квалификации. Доп.точки доступа: Анисимова, Л. Н.; Арефьев, И. П.; Астрейко, Е. С.; Астрейко, С. Я.; Бабина, Н. Ф.; Белоусов, А. А.; Беркутова, Д. И.; Бронштейн, Б. З.; Бычков, А. В.; Гилева, Е. А.; Гоголданова, К. В.; Голубцова, Т. А.; Голубчикова, Я. А.; Горшкова, Т. А.; Громова, Е. М.; Добрачева, А. Н.; Дорофеева, О. С.; Дульчаева, И. Л.; Ефимова, И. В.; Зеленев, В. М.; Золотарев, В. Б.; Исламов, А. Э.; Казакевич, В. М.; Какабадзе, З. О.; Клапп, А. В.; Корытов, Г. А.; Крупская, Ю. В.; Кузнецова, Н. Г.; Кулага, М. С.; Кустов, А. И.; Леонов, В. Г.; Литова, З. А.; Лобашев, В. Д.; Махмадалиев, Э. Ш.; Мигель, И. А.; Мирзоев, Д. Х.; Нагибин, Н. И.; Нигматулина, Е. Ш.; Нигматулина, О. М.; Никонов, М. В.; Никонова, Г. Н.; Нимерницкая, И. А.; Новикова, Н. Н.; Оскорбина, Н. П.; Панчук, Т. А.; Пичугина, Г. В.; Равуцкая, Ж. И.; Раджабов, Б. Ф.; Ревут, Н. С.; Редькин, В. П.; Резник, В. Н.; Рябов, Б. А.; Сатторов, А. Э.; Седов, С. А.; Селезнев, А. А.; Семенова, Г. Ю.; Талых, А. А.; Татко, Г. Н.; Тен, Ю. П.; Титов, С. В.; Уханёва, В. А.; Филиппова, О. Н.; Халтуев, Л. А.; Халтуева, А. М.; Хотунцев, Ю. Л.; Хромов, А. А.; Чернецова, Н. Л.; Чойдонова, С. Г.; Шалаев, Е. В.; Шарипова, Э. Ф.; Шигарева, Е. Н.; Яворская, О. В.; Яворский, В. М.; Хотунцев, Ю. Л. \ред.\ Свободных экз. нет |
Чернецова, Н. Л. Самооценка личностных достижений студентов по дисциплине «Основы материаловедения». Фреймы и слоты лекций, тестовые задания [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для бакалавров педагогического образования (профиль «Технология и дополнительное образование», «Технология и информатика») / Чернецова Н. Л. - Москва : Прометей, 2015. - 108 с. - ISBN 978-5-9906264-6-1 : Б. ц. Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks. Режим доcтупа:
Кл.слова (ненормированные): личностное достижение -- материаловедение -- самооценка -- слот -- тест -- фрейм Аннотация: Учебно-методическое пособие «Самооценка личностных достижений по дисциплине «Основы материаловедения» предназначено для бакалавров педагогического образования (профиль «Технология», «Технология и информатика»). Работа первокурсников с пособием содействует развитию компетентностей по рефлексии образовательного опыта: самоорганизации, самоконтролю и самообразованию в процессе обучения в вузе. Основная цель данного пособия – обеспечить проведение оперативного самоконтроля результатов личностных достижений первокурсников по каждой учебной теме в рамках самостоятельной работы по предмету. Содержание и структура пособия обеспечивают закрепление теоретического материала лекций, представленного в виде фреймов и слотов по каждой теме, вариантов тестовых заданий и таблиц для самооценки личностных достижений первокурсников, позволяющих оперативно проводить текущий самоконтроль знаний студентов и при необходимости корректировать процесс обучения. Основной акцент при организации текущего самоконтроля знаний делается на компетентность, продуктивный, личностно значимый подход к обучению, выстраиванию студентом индивидуальной траектории своего развития. Материалы тестовых задания по текущему контролю знаний выборочно могут быть использованы в практической работе учителями материальных технологий общеобразовательных школ и педагогами дополнительного образования в кружках технического творчества. Свободных экз. нет |