Фундаментальная библиотека ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России

Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главная

ИРБИС64+

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

ЭБС IPRBooks- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Картотека журнальных статей

Систематический имидж-каталог

Авторефераты диссертаций

Учебники и учебно-методические пособия СПХФУ

ЭБС IPRBooks

ЭБС Консультант студента

ЭБС Юрайт

Диссертации, защищенные в СПХФУ

Журнальный фонд СПХФУ

Библиотечный фонд техникума

ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Ворошнина, О. Р.$<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

IPRBooks-70628

70628

Ворошнина, О. Р.
Клинико-психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей в условиях общего (инклюзивного и интегрированного) и специального образования [Электронный ресурс] : учебник / Ворошнина О. Р. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2015. - 204 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

376

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- медицина -- образование -- психология -- семья
Аннотация: Учебник «Клинико-психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и их семей в условиях общего (инклюзивного и интегрированного) и специального образования» составлен в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», магистерская программа «Клинико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ». Данный учебник обеспечивает следующие дисциплины: «Клинико-психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и их семей в условиях общего (инклюзивного и интегрированного) и специального образования», «Проектирование коррекционно-образовательного пространства в вариативных моделях специального образования», «Психолого-педагогическая помощь лицам с комплексными нарушениями», «Технологии моделирования и проектирования образовательных систем сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья» и т.д., а также различные виды практик. В учебнике изложены основные вопросы, раскрывающие особенности медико-психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, рассматриваются проблемы современных технологий в образовании и сопровождении лиц с ОВЗ, некоторые аспекты дифференциальной диагностики лиц с ОВЗ, вопросы проектирования, экспертизы и мониторинга программ образования лиц с ОВЗ, раскрыты основные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей младенческого и раннего возраста. Материал изложен в доступной форме и может быть использован при реализации проектных и коллективных технологий преподавания. Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень высшего образования - магистратура), аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Наумов, А. А.; Токаева, Т. Э.
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-26581

26581

Архипова, Е. Ф.
Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] : сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции (18–20 апреля 2013 г.) / Архипова Е. Ф. - Москва : Московский городской педагогический университет, 2013. - 196 с. - ISBN 978-5-243-00337-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

376

ББК 74.50я43

Кл.слова (ненормированные):
аутичный ребенок -- гидроцефалия -- инициальное заикание -- комплексная помощь -- образовательное пространство -- помощь детям -- ранняя помощь
Аннотация: В сборник вошли материалы, охватывающие проблемное поле и отражающие теоретико-методологические подходы к оказанию ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям; организационно-методические основы ранней помощи в системе различных ведомств; межведомственное взаимодействие при организации и оказании ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям; оказание ранней помощи в условиях вариативных форм дошкольного образования и инклюзии; современный психологический и педагогический инструментарий в аспекте раннего выявления отклонений в развитии; психолого-педагогические технологии коррекции отклонений в развитии ребенка первых лет жизни; клинико-педагогические и социально-психологические аспекты сопровождения в системе помощи детям младенческого и раннего возраста; повышение квалификации и подготовку кадров для оказания ранней комплексной помощи детям и их семьям. Сборник представляет интерес для преподавателей вузов, специальных педагогов и специальных психологов, а также для магистрантов, аспирантов, студентов.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Базыма, Н. В.; Браткова, М. В.; Ворошнина, О. Р.; Гаврилова, А. А.; Приходько, О. Г. \сост.\; Гусейнова, А. А. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-32093

32093

Наумов, А. А.
Сопровождение ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного и инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учебник. Направления подготовки: 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование». Профиль «Дошкольная дефектология»; 050400.62 «Психолого-педагогическое образование». Профиль «Психология образования». Квалификация (степень) выпускника: бакалавр / Наумов А. А. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013. - 303 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

376

ББК 74.1

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- ограниченные возможности -- сопровождение ребенка
Аннотация: Учебник составлен в соответствии с требованиями ФГОС высшего профессионального образования по направлениям «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Дошкольная дефектология») и «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология образования»). Данный учебник обеспечивает дисциплины: Б3.В.ДВ.2 «Сопровождение ребенка дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования» и «Сопровождение ребенка дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования» по направлению «Специальное дефектологическое образование». Усвоение содержания данных дисциплин способствует формированию у студентов таких компетенций, как ОП-2; ПК 1-4; ПК-14; СК-5; СК-8, а также обеспечивает дисциплину ДПВ-В16 «Психологические аспекты инклюзивного образования» по направлению «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования», усвоение которой способствует формированию компетенций: ОПК-10; ПКСПП-5. Учебник предполагает использование проектной технологии в обучении. Студентам рекомендуется в самом начале изучения курса самостоятельно ознакомиться с главой 5 «Проектная компетентность педагога-дефектолога», чтобы иметь представление о проектной деятельности. В дальнейшем изучаются различные разделы учебника, студенты будут выполнять различные творческие задания, которые будут являться частью проектов «Инклюзивное ДОУ», «Интегрированное ДОУ». Данные проекты студенты будут защищать в качестве зачетной работы по предмету. Информация, отраженная в данном издании, может быть полезна как студентам дефектологических и психологических факультетов педагогических вузов, так и практическим работникам, поскольку отражает современные зарубежные и отечественные теоретические подходы к интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду, современные требования к организации инклюзивного образовательного процесса в нормативном, организационном и содержательном аспектах, а также разработке основной образовательной программы инклюзивного ДОУ на основе федеральных государственных требований к дошкольному образованию.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Ворошнина, О. Р.; Гаврилова, Е. В.; Токаева, Е. В.
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-32099

32099

Коломийченко, Л. В.
Теоретические основы изучения готовности ребенка к обучению в школе [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Коломийченко Л. В. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013. - 82 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

373.29

ББК 74.1

Кл.слова (ненормированные):
готовность ребенка -- обучение -- психолого-педагогическая диагностика -- школа
Аннотация: Данное пособие обеспечивает дисциплину «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста» (Д1Ш ДС). Усвоение содержания данной дисциплины способствует формированию у студентов таких компетенций, как: ОПК-2 — готовность применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях; ОПК-3 - готовность использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов; ОПК-6 - способность организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды; ПКД-6 - способность осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников; СК-4 - способность оценивать личностные достижения ребенка, качество результатов собственной деятельности и разрабатывать индивидуальную траекторию развития ребенка и профессионального самообразования; СК-6 - способность обеспечить преемственность дошкольного и начального школьного общего образования и готовность ребенка к обучению в школе. В учебном пособии изложены основные вопросы, касающиеся теоретических проблем и прикладных аспектов готовности детей к школе. Рассматриваются особенности изучения психологической готовности детей к школе с позиций интегративно-личностного подхода. Раскрыта авторская модель психолого-педагогического изучения детей. Пособие включает психолого-педагогический инструментарий и альбом «Я иду в школу!». Издание адресовано бакалаврам, студентам-специалистам, магистрам, аспирантам, слушателям курсов, преподавателям.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Ворошнина, О. Р.; Зорина, Н. А.; Зеленина, Н. Ю.; Прозументик, О. В.; Токаева, Т. Э.
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-32218

32218

Наумов, А. А.
Твори добро. Основы волонтерской деятельности [Электронный ресурс] : учебное пособие / Наумов А. А. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2011. - 200 с. - Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

364.4

ББК 60.94

Кл.слова (ненормированные):
волонтерская деятельность -- волонтерское движение -- дом ребенка -- коррекционно-педагогическая помощь
Аннотация: Учебное пособие знакомит с особенностями организации волонтерской деятельности в вузе, в пособии имеются материалы о теоретических основах волонтерской деятельности. Дается краткий обзор исторических аспектов волонтерского движения. А так же рассказывается о знаменитых людях занимающихся добровольческой помощью нуждающимся: враче Ф.П. Гаазе, педагоге Е.К. Грачевой, а также о подвижниках Прикамья - супругах Е.П и П.Н. Серебренниковых. Кроме того, пособие содержит практические рекомендации по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям раннего возраст, находящихся в Домах ребенка. Пособие адресовано студентам педагогических вузов обучающихся по направлениям: «Специальное (дефектологическое) образование» для всех профилей: «Психолого-педагогическое образование» для профилей «Психология и педагогика дошкольного образования», «Психология и социальная педагогика»; «Социальная работа» но профилю «Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности», для студентов педагогических колледжей, а также людям, занимающимся и интересующимся волонтерское деятельностью.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Ворошнина, О. Р.; Гаврилова, Е. В.; Токаева, Т. Э.; Мифтахова, А. А.
Свободных экз. нет
Найти похожие

IPRBooks-86373

86373

Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования / сост.: Е. Е. Аюпова, О. Р. Ворошнина. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018. - 139 с. - ISBN 978-5-85219-014-7 : Б. ц.
Книга находится в Премиум-версии ЭБС IPRbooks.
Режим доcтупа:

УДК

376

ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
детский возраст -- коррекционная работа -- методика -- овз -- педагогика -- учебный процесс
Аннотация: Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования (по специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование»). В учебном пособии раскрываются особенности детей с ОВЗ (детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития, детей с недостатками слухового и зрительного восприятия, детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, детей с нарушениями интеллекта, детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения), методики организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с ОВЗ (детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития, детей с недостатками слухового и зрительного восприятия, детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, детей с нарушениями интеллекта, детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения), особенности организации и реализации индивидуальной коррекционно-педагогической и развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ.

(для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Аюпова, Е. Е. \сост.\; Ворошнина, О. Р. \сост.\
Свободных экз. нет
Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика обращений

Статистика за 29.06.2024
Число запросов	0
Число посетителей	0
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)